宋徽宗的“坑爹”考题
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宋徽宗赵佶是北宋的第八位皇帝。作为一个皇帝,他昏庸、无能、愚昧、怯懦,不但一手葬送了北宋的江山,自己和儿子宋钦宗还作了金国人的俘虏,最后不堪虐待而死。金人甚至还给他冠上了一个侮辱性的封号,叫“昏德公”。
可就是这么个昏庸寡德之人却是个艺术奇才,他不仅是位出色的书法家、绘画大师和诗词作家,还是位十分称职的“宫廷书画院院长”。
公元1104年,宋徽宗把绘画正式纳入国家科举考试的轨道,定期考试,按成绩录取考生,然后进行专业的学习和训练,称为“画学”。 画学有完整健全的学制,分为佛道、人物、山水、鸟兽、花竹、屋木六科。学生呢,也分成两个班,官宦出身的进“士流”班学习,平民出身的就进入“杂流班”。
宋徽宗同志创办的书画学院有两大特点。一是打破外行领导内行的陈规,由真正懂艺术懂教学的人担任领导。那是谁呢?就是赵佶本人。他亲自制定教学大纲,并执掌教鞭。据说有一次,皇宫宣和殿前的荔枝结果了,果子落在地上,很多孔雀来吃。赵老师一看,这幅景象多美啊,赶紧把学生们都叫来:咱们搞个绘画比赛吧。学生们都想在皇帝老师面前好好表现,画得可认真了。可交了卷,赵老师一看,不是摇头就是摆手,都不满意。
学生们很困惑,赵老师这才道破天机:“凡孔雀升墩,必先左脚。卿等所图,俱皆右脚。”就是说孔雀跨过小土堆的时候,肯定是先举起左脚的,你们观察不仔细,却都画成了右脚。有这么个细心专业的领导,画师们的技术自然是突飞猛进。
宋徽宗的书画学院还有一大特点,就是考题很有创意。以往的画院考试,通常就是让学生对着鸟儿花儿写个生。话说这一年,参加皇家艺考的学生们正翘首盼望着考官抱只山鸡、搬盆牡丹花来,没想到考题居然变了,是宋徽宗亲自出的,以诗句“踏花归去马蹄香”为内容画一张画。很多人都傻眼了,纷纷表示这个题目很“坑爹”。马蹄好画,补习班教过;踏花也不难,刁就刁在这个“香”字。香是一种嗅觉,如何才能转化为视觉形象呢?
大家抓破了头。考卷是由宋徽宗亲自批改的,第一名的获得者画了这样一幅画:一匹骏马慢悠悠地在开满鲜花的草地上闲逛,马蹄后面则跟着一群飞舞追逐的蝴蝶。这自然就让人想到“蹄下生香”喽。
类似这样的创意考题宋徽宗还拟了很多,像什么“乱山藏古寺”、“野渡无人舟自横”、“竹锁桥头卖酒家”等等。他鼓励学生们一来要不断提高自己的文化修养,真正理解古人诗词中的意思;二来要多用大脑,发挥创造力,这样才能把诗句转化为可视的画面。比如“乱山藏古寺”这道题,考生大多画成在重峦叠嶂当中,露出一只塔尖,或一角殿堂。“乱山”有了,“古寺”也有了,可“藏”的意思却体现不出来。夺魁的考生则在乱山之中画了一个担水的小和尚,不见寺庙只见僧,把这个“藏”字表现得十分含蓄。
考试从来不是一道简单的程序,它其实在默默引导人们相信一种价值,一种理念。宋徽宗的教育改革是从考试开始的,这些考题不仅切实地考察了画家的见识、想象力和艺术创造才能,而且极大地刺激了意境的开拓,促进了中国绘画艺术的发展。
宋徽宗赵佶是北宋的第八位皇帝。作为一个皇帝,他昏庸、无能、愚昧、怯懦,不但一手葬送了北宋的江山,自己和儿子宋钦宗还作了金国人的俘虏,最后不堪虐待而死。金人甚至还给他冠上了一个侮辱性的封号,叫“昏德公”。
可就是这么个昏庸寡德之人却是个艺术奇才,他不仅是位出色的书法家、绘画大师和诗词作家,还是位十分称职的“宫廷书画院院长”。
公元1104年,宋徽宗把绘画正式纳入国家科举考试的轨道,定期考试,按成绩录取考生,然后进行专业的学习和训练,称为“画学”。 画学有完整健全的学制,分为佛道、人物、山水、鸟兽、花竹、屋木六科。学生呢,也分成两个班,官宦出身的进“士流”班学习,平民出身的就进入“杂流班”。
宋徽宗同志创办的书画学院有两大特点。一是打破外行领导内行的陈规,由真正懂艺术懂教学的人担任领导。那是谁呢?就是赵佶本人。他亲自制定教学大纲,并执掌教鞭。据说有一次,皇宫宣和殿前的荔枝结果了,果子落在地上,很多孔雀来吃。赵老师一看,这幅景象多美啊,赶紧把学生们都叫来:咱们搞个绘画比赛吧。学生们都想在皇帝老师面前好好表现,画得可认真了。可交了卷,赵老师一看,不是摇头就是摆手,都不满意。
学生们很困惑,赵老师这才道破天机:“凡孔雀升墩,必先左脚。卿等所图,俱皆右脚。”就是说孔雀跨过小土堆的时候,肯定是先举起左脚的,你们观察不仔细,却都画成了右脚。有这么个细心专业的领导,画师们的技术自然是突飞猛进。
宋徽宗的书画学院还有一大特点,就是考题很有创意。以往的画院考试,通常就是让学生对着鸟儿花儿写个生。话说这一年,参加皇家艺考的学生们正翘首盼望着考官抱只山鸡、搬盆牡丹花来,没想到考题居然变了,是宋徽宗亲自出的,以诗句“踏花归去马蹄香”为内容画一张画。很多人都傻眼了,纷纷表示这个题目很“坑爹”。马蹄好画,补习班教过;踏花也不难,刁就刁在这个“香”字。香是一种嗅觉,如何才能转化为视觉形象呢?
大家抓破了头。考卷是由宋徽宗亲自批改的,第一名的获得者画了这样一幅画:一匹骏马慢悠悠地在开满鲜花的草地上闲逛,马蹄后面则跟着一群飞舞追逐的蝴蝶。这自然就让人想到“蹄下生香”喽。
类似这样的创意考题宋徽宗还拟了很多,像什么“乱山藏古寺”、“野渡无人舟自横”、“竹锁桥头卖酒家”等等。他鼓励学生们一来要不断提高自己的文化修养,真正理解古人诗词中的意思;二来要多用大脑,发挥创造力,这样才能把诗句转化为可视的画面。比如“乱山藏古寺”这道题,考生大多画成在重峦叠嶂当中,露出一只塔尖,或一角殿堂。“乱山”有了,“古寺”也有了,可“藏”的意思却体现不出来。夺魁的考生则在乱山之中画了一个担水的小和尚,不见寺庙只见僧,把这个“藏”字表现得十分含蓄。
考试从来不是一道简单的程序,它其实在默默引导人们相信一种价值,一种理念。宋徽宗的教育改革是从考试开始的,这些考题不仅切实地考察了画家的见识、想象力和艺术创造才能,而且极大地刺激了意境的开拓,促进了中国绘画艺术的发展。