第二百九十章 老师的工作动力
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校长李军被史有兰的不相应，愤然离去，不辞而别激怒了，把我这个校长就不尊重一点！相应一下又如何？李军眼睛里放着仇恨的光焰，腮帮子上一轮一轮的，像蠕动的蛔虫。看着史有兰充满性感的背影走去，恨不得阻拦住，抱回来，强行拉到卧室里。但他不敢，史有兰不是刘艳，看着走过教学楼，消失在楼后。
李军咬牙切齿，有些无可奈何的，望洋兴叹地走回办公桌后面的椅子上坐下，极速地想着报复的措施，扣工资没有理由，扣出勤奖没有原因。但他不能就此罢休，他的性格决定给他这个难堪的人一定要报复，决不能放过手！
想来想去，最好的报复措施就是在工作中寻茬子，找借口，觅不是。以前他就是这样打击和自己过意不去的人的，屡试不爽，屡试屡中，深深地解了自己心中的仇恨，使被打击的人，如置身于冷宫，评优没有项，评职称没有机会，被冷落，被遗忘在角落。看你再和领导闹别扭，有你的好果子吃！
李军打电话把孙越超叫了来，孙越超刚坐到沙发上，他就有些愤愤然，慷慨激昂地说：“我们要争取在今年的统考中超过第一重点小学，夺取第一。因此我们要采取两项措施，一是采取留级措施，把不好的学生逐级留到下一个年级，考低一级的课程可能会好一点；二是让老师们加强辅导和考试，讲解试题，让学生们多了解题形，多解题，见多识广，对统考绝对有好处。你下去把各年级的各科教案，各班级的学生作业都收上来，我要逐一检查，发现不认真的要督促叫改正，让他们在后边的时间里，认真工作，亡羊补牢，迎头赶上。”
孙越超说：“现在本学期的课程还没有上完，考试没有过多的时间，讲解试题也得时间，如何抽出时间就是个问题。”
李军沉默了一阵，说：“不行了就把体育等副课停了，专攻统考的课程。”
孙越超说：“就怕消息传出去，让教育局和其它学校知道了，说咱们纯粹是为了统考而统考。”
李军说：“既然教育局要统考，要评比，要显示一个学校的歪好和教学质量的高低，那下面的人只有想对策了。”
孙越超沉默了，他也不知说什么好，教育局要统考，校长要这样的对策，他只能既执行教育局的统考，又要执行现管校长的指令。沉默了一会儿，孙越超说：“就要各科教案和学生的作业？”
李军也想把体育等副课停了，专攻统考课程合适不合适，行不行？他想了一会儿说：“咱们也不要正面说，也不要正式场合说叫停副课，就要求加强辅导和考试就对了，让老师们自己理解去，自己抢课时去。对，就这样办！”李军为自己想出的妙招而高兴起来。
孙越超一听这不妨是个妙策，既要求了目的，又没有把柄可抓。孙越超笑着点点头，表示赞同，说：“是以学校的名义说，还是以教导处的名义要求说？”
李军说：“还是以教导处的名义要求比较好。你让李正在广播上通知一下，叫各年级组长到教导处开会，你把统考的意义和要求讲一下，随后把各位老师的各科教案和学生作业收上来，送到这儿来，我要检查。”
孙越超说：“还有其它事情吗？”
“没有了。我就不去参加教导处招集的会议了，你和程首全看得召开一下就对了。”李军说，他为找出这样一个妥善的办法而欣慰。
孙越超站起身走出门走了。
一会儿，喇叭上就传来李正醋囟风味的普通话的通知声：“各年级组长，请到教导处开会！各年级组长，请到教导处开会！”
教导处昏暗的窑洞里，几乎全是女老师担当的年级组长陆续走进来，那个已经破损的长沙发，还坐不下六个人，两个人在后面的床板上坐着。
这次年级组长会议，孙越超让程首全也说些自己的看法，他说了之后，程首全想了一下，说：“要使学生的考试成绩能有个明显的提高，就是以考试的形式，猜题式的考试，讲题，结合学生存在的问题，强调纠正，这是捷径的途径。在坐的老师都是有多年从教经验的老师，学校要求我们提高学生的考试成绩，可以结合自己的经验摸索做一做。总之，学校给了我们这样的课题，我们要创造性的开展工作，老牛拉车个个出力，把我们这辆不太先进的车拉向前去，争取得第一。现实就这么个现实，要求就这么个要求，说实在一点就是要求我们拿出好成绩来，说小一点是为了我们个人的荣誉，说大一点是为了我们集体的荣誉，学校的荣誉，大家一起努力吧！拜托大家了！”
孙越超接上说：“对，老牛拉车个个出力，这样我们才能把我们这辆不太先进的车赶向前去。现在大家可以谈谈，有什么好的办法可以把成绩搞上去，看还有什么困难，有什么问题。”
年级组长沉默了，一时间教导处陷入无人发言的境地。年级组长悄悄地议论着，孙越超见私下议论，便指名道姓地让宜静芬发言。
宜静芬笑着说：“这么多的人怎么叫我说？”
孙越超也笑着说：“你说得好，也敢说，也能击中要害，你的班又常考得好，也给咱们介绍介绍经验，你就不要推辞。啊，你就说说吧！”
宜静芬沉吟了一下，说：“你是叫介绍经验，还是叫出谋献策哩？”
孙越超说：“都有都有，都能行都能行。”
宜静芬说：“经验嘛，也没什么经验，要说有经验也在以前给大家说过了，一句话，就像孙主任说的，死缠磨缠，多花时间，反来复去，一个问题反复强调。其实这是一个笨办法，落后的方法，不值得提倡；现在提倡的是开发智力，开发创造力，开发能力的教学，这似乎和要举行的统考格格不入，三个力的开发那是个需要时间的教学，急功近利肯定不行，要遵循认知规律，按照科学方法办事。至于要求老师们认真工作，把咱们这辆不太先进的车辆拉向前去，争得第一，确实需要老牛拉车个个出力的氛围。环境好，心情舒畅，工作也能尽职尽责，尽责尽力。别的不说，我们要和第一重点小学争第一，名次和成绩上争第一，但在其它方面不争第一，人家待遇比我们的好，我们是要跳一跳，够上吃不上，望梅止渴，激发不了老师们的内心动力！”
各年级组长赞叹着鼓起掌来。
校长李军被史有兰的不相应，愤然离去，不辞而别激怒了，把我这个校长就不尊重一点！相应一下又如何？李军眼睛里放着仇恨的光焰，腮帮子上一轮一轮的，像蠕动的蛔虫。看着史有兰充满性感的背影走去，恨不得阻拦住，抱回来，强行拉到卧室里。但他不敢，史有兰不是刘艳，看着走过教学楼，消失在楼后。
李军咬牙切齿，有些无可奈何的，望洋兴叹地走回办公桌后面的椅子上坐下，极速地想着报复的措施，扣工资没有理由，扣出勤奖没有原因。但他不能就此罢休，他的性格决定给他这个难堪的人一定要报复，决不能放过手！
想来想去，最好的报复措施就是在工作中寻茬子，找借口，觅不是。以前他就是这样打击和自己过意不去的人的，屡试不爽，屡试屡中，深深地解了自己心中的仇恨，使被打击的人，如置身于冷宫，评优没有项，评职称没有机会，被冷落，被遗忘在角落。看你再和领导闹别扭，有你的好果子吃！
李军打电话把孙越超叫了来，孙越超刚坐到沙发上，他就有些愤愤然，慷慨激昂地说：“我们要争取在今年的统考中超过第一重点小学，夺取第一。因此我们要采取两项措施，一是采取留级措施，把不好的学生逐级留到下一个年级，考低一级的课程可能会好一点；二是让老师们加强辅导和考试，讲解试题，让学生们多了解题形，多解题，见多识广，对统考绝对有好处。你下去把各年级的各科教案，各班级的学生作业都收上来，我要逐一检查，发现不认真的要督促叫改正，让他们在后边的时间里，认真工作，亡羊补牢，迎头赶上。”
孙越超说：“现在本学期的课程还没有上完，考试没有过多的时间，讲解试题也得时间，如何抽出时间就是个问题。”
李军沉默了一阵，说：“不行了就把体育等副课停了，专攻统考的课程。”
孙越超说：“就怕消息传出去，让教育局和其它学校知道了，说咱们纯粹是为了统考而统考。”
李军说：“既然教育局要统考，要评比，要显示一个学校的歪好和教学质量的高低，那下面的人只有想对策了。”
孙越超沉默了，他也不知说什么好，教育局要统考，校长要这样的对策，他只能既执行教育局的统考，又要执行现管校长的指令。沉默了一会儿，孙越超说：“就要各科教案和学生的作业？”
李军也想把体育等副课停了，专攻统考课程合适不合适，行不行？他想了一会儿说：“咱们也不要正面说，也不要正式场合说叫停副课，就要求加强辅导和考试就对了，让老师们自己理解去，自己抢课时去。对，就这样办！”李军为自己想出的妙招而高兴起来。
孙越超一听这不妨是个妙策，既要求了目的，又没有把柄可抓。孙越超笑着点点头，表示赞同，说：“是以学校的名义说，还是以教导处的名义要求说？”
李军说：“还是以教导处的名义要求比较好。你让李正在广播上通知一下，叫各年级组长到教导处开会，你把统考的意义和要求讲一下，随后把各位老师的各科教案和学生作业收上来，送到这儿来，我要检查。”
孙越超说：“还有其它事情吗？”
“没有了。我就不去参加教导处招集的会议了，你和程首全看得召开一下就对了。”李军说，他为找出这样一个妥善的办法而欣慰。
孙越超站起身走出门走了。
一会儿，喇叭上就传来李正醋囟风味的普通话的通知声：“各年级组长，请到教导处开会！各年级组长，请到教导处开会！”
教导处昏暗的窑洞里，几乎全是女老师担当的年级组长陆续走进来，那个已经破损的长沙发，还坐不下六个人，两个人在后面的床板上坐着。
这次年级组长会议，孙越超让程首全也说些自己的看法，他说了之后，程首全想了一下，说：“要使学生的考试成绩能有个明显的提高，就是以考试的形式，猜题式的考试，讲题，结合学生存在的问题，强调纠正，这是捷径的途径。在坐的老师都是有多年从教经验的老师，学校要求我们提高学生的考试成绩，可以结合自己的经验摸索做一做。总之，学校给了我们这样的课题，我们要创造性的开展工作，老牛拉车个个出力，把我们这辆不太先进的车拉向前去，争取得第一。现实就这么个现实，要求就这么个要求，说实在一点就是要求我们拿出好成绩来，说小一点是为了我们个人的荣誉，说大一点是为了我们集体的荣誉，学校的荣誉，大家一起努力吧！拜托大家了！”
孙越超接上说：“对，老牛拉车个个出力，这样我们才能把我们这辆不太先进的车赶向前去。现在大家可以谈谈，有什么好的办法可以把成绩搞上去，看还有什么困难，有什么问题。”
年级组长沉默了，一时间教导处陷入无人发言的境地。年级组长悄悄地议论着，孙越超见私下议论，便指名道姓地让宜静芬发言。
宜静芬笑着说：“这么多的人怎么叫我说？”
孙越超也笑着说：“你说得好，也敢说，也能击中要害，你的班又常考得好，也给咱们介绍介绍经验，你就不要推辞。啊，你就说说吧！”
宜静芬沉吟了一下，说：“你是叫介绍经验，还是叫出谋献策哩？”
孙越超说：“都有都有，都能行都能行。”
宜静芬说：“经验嘛，也没什么经验，要说有经验也在以前给大家说过了，一句话，就像孙主任说的，死缠磨缠，多花时间，反来复去，一个问题反复强调。其实这是一个笨办法，落后的方法，不值得提倡；现在提倡的是开发智力，开发创造力，开发能力的教学，这似乎和要举行的统考格格不入，三个力的开发那是个需要时间的教学，急功近利肯定不行，要遵循认知规律，按照科学方法办事。至于要求老师们认真工作，把咱们这辆不太先进的车辆拉向前去，争得第一，确实需要老牛拉车个个出力的氛围。环境好，心情舒畅，工作也能尽职尽责，尽责尽力。别的不说，我们要和第一重点小学争第一，名次和成绩上争第一，但在其它方面不争第一，人家待遇比我们的好，我们是要跳一跳，够上吃不上，望梅止渴，激发不了老师们的内心动力！”
各年级组长赞叹着鼓起掌来。