第四十五章 学生会主席
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“那我们先走啦，之夏。”慕容真白自然的挽着戴着眼镜瘦瘦的男生，侧身朝着林之夏挥手。
“再见。”林之夏下意识的挥着手，低声的说道。
声如细丝，在雨声中显得那么微不足道，可能对方连最后的声音也没有听到，只能呆呆的望着他们的背影。
戴着眼镜瘦瘦的男生拉着慕容真白纤长的小手，回头正眼看了看林之夏，淡然的问道：“他是谁？”
“之夏呀，一年级的那个。”
“呀呀，他就是那个之夏啊！”戴着眼镜瘦瘦的男生仿佛想起了什么，语气略有嘲讽。
“别这么说人家啦！晚上去吃什么.....”
“随你，你开心就好。”
......
灰暗的天空又下起了雨，像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到大雨倾盆的淋漓。
只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，让身处其中的人们迷失方向。
透过车站的车窗，看到绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，林之夏望着那些打着伞匆匆避雨的行人，脑中不禁想着：自己存在的意义？
林之夏双手插进裤子的口袋，朝着相反的方向前行的，头顶的鸡冠头不在遮挡，任由细雨慢慢的渗进去。
淡绿色的身影走出车站，完全不躲开坑坑洼洼的水沟的积水，也不躲闪汽车行驶溅起的水花，就这样径直的在朦胧的雨雾中前行着。
绵柔的雨丝的尽头是看不见的深渊，灯火阑珊处，可还有蓦然回首？
......
......
凤舞高中，白瓷般的教学楼在黑沉沉的乌云下，也被染成了灰白色，看上去不伦不类。
艺术科三年级一班的教室，靠着左侧的中心位置的座位上，留着黑色的平头男子“坤”依旧在白色笔记本上记录着公式，过了很久，他都没有抬起头看黑板。
翻开刚刚的这一页，称为“坤”的男子合上了笔记本，抬起了头，并不是看黑板，而是朝着左侧的座位看去，座位上空空如也。
称为“坤”的男子表情并没有什么变化，望了望窗外的灰暗的天空，已经没有珍珠般击打玻璃的声音，反而传来“淅淅”的响声。
称为“坤”的男子瞄了一眼左手的环形的手表，距离放学的六点还差十六分钟四十多秒，也就是五点四十四分钟十几秒。
手表上的数字并不真切，并不是阿拉伯的数字，看上去是罗马数字的缩写。
“滴答、滴答”
称为“坤”的男子仿佛静止了，一动不动的坐在座位上，课桌上的书本整齐的放在右上角，几十个书本相叠的高度才刚好到称为“坤”男字的颈部。
就在这时，秒针刚刚走到“XII”的位置，分针刚刚指到“IX”的那一秒，称为“坤”的男子站了起来，并从抽屉中取出红色的系带，系带上写着“学生会”三个黑色的字体。
两个动作在一瞬间完成，仿佛已经练习了成千上万遍。
教室里没有任何人感到奇怪，坐在讲台的年迈老师抚了抚眼镜，眼神也没有任何意外，拖拉着懒意洋洋的声音说道：“乔坤同学，已经到时间了吗？时间倒是过得挺快啊！”
年迈老师的问题像是在问乔坤，又像是在问班级的学生，更像是在问自己。
黑色平头的男子乔坤整理着文件夹，顺便把刚才写的笔记放进了文件夹中，爽朗的开口道：“老师，我就先去了，我顺便把羽伊月同学的徽章也带过去，他回来的时候请告知。”
年迈老师皱了皱眉头，在满是皱纹的脸上并不明显，他感到很奇怪的是羽伊月怎么去了这么久，但还是点了点头。
只是有点奇怪，却并没有生气，毕竟作为艺术科的学生，羽伊月和乔坤倒是为艺术科的老师挣足了面子。
不仅自身专业和成绩都是学校名列前茅，就连学生会的主席位都能被评选上，这可是很多艺术科的学生不具备的能力。
往年的学生会的主席位基本是是被普通科学生占满，毕竟要额外的学习自己的专业本身就不容易，文化知识自然会比普通科弱一点，这也成了晋升主席位的困难之处。
学生会的主席位除了人品风德以外，当选的学生成绩必须是在全校前二十名。
年迈老师正在感叹的时候，乔坤已经走到了他的面前行了一个礼，轻手轻脚的关上了教室的门。
谁都没有注意到，羽千寻的课桌的抽屉中少了一把伞......
关上门的乔坤并没有着急走，低着头沉默起来，即便是低着头，站起来的他离门顶也就差十几厘米而已。
过了几秒，乔坤取出白色的笔记本看了一眼，不时的点了点头，仿佛在确定着什么，翻了几页后，朝着右边的走廊走去。
凤舞的学生会除了管理社团外，还要记录着全校所有班级迟到早退，上报给教导处来对班级评分，评分较低的班级负责学校的杂物事。
一举两得，不仅可以为请专门清理人员节省一笔费用，还能锻炼学生的责任感的意识。
记录迟到和早退都是由学生会的三年级主席们负责，因为是三年级，所以会更加会有权威性。
十个主席位，一人轮一天，如遇到不可避免的意外或者事件，可自行自行协商调整，而三年级的主席位只有两个艺术科的，羽伊月和乔坤。
除了每个班级询问学生具体人数情况外，还要整理好每个社团开放时间，最后整理好专门的文件夹放在教导主任的办公桌上。
按照常理，两人分工，一人负责艺术科，一人负责普通科，最后在一年级的走廊处汇合查询社团的租借的活动教室。
走廊上，乔坤显得很奇怪，路过三年级普科一班没有停下询问，朝里面看了一眼，就径直走开了，就像是路过一样。
不止是三年级普科一班，路过所有的教室都是只看一眼便走开了，时不时的会在本子上记录着什么，
“S”型的走了一圈之后，又反向“O”型的走了半圈，然后在把几个红点连在一起，喃喃地说道：“普科，六个班级......”
乔坤思考了一会，又“Z”型的在艺术科的所有年级走了一圈，又把笔记本上的红点连在一起，低语着：“艺科，七个班级......”
乔坤在所有红点上画着什么，形成了“C”的形状，似乎感觉不满意，又重新对了一遍变成了一半的“C”，连接到一年级的走廊处才点点头，自言自语的说道：“按这个路线询问完这几件教室就可以去社团看看了。”
———————排球小知识———————
为了争夺网上优势，使进攻战术快速多变，二传手更起着核心作用。
垫球：是借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。
垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。
发球：由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。发球是比赛和进攻的开始。是排球技术中唯一不受别人制约的技术动作。
攻击性强的发球不仅可以直接得分，还能削弱乃至破坏对方的进攻，打乱对方的部署，在心理上给对方造成威慑。
扣球：跳起在空中用一只手臂作弧形挥动，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。
扣球在比赛中是进攻最积极最有效的武器，因此是得分、得权的主要手段。
抹球：二传或进攻手用单手将球从网上迅速抹带使其快速而出其不意的进入对方球场的击球方式，是为弥补一传垫球过高即将造成探头失误而采用的一种补救式打法，但有时也会刻意采用这种打法以形成两次球打发。
拦网：队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂、手掌，在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作。
拦网是防守的第一道防线，是反攻的重要环节。
拦网可将对方有力的扣杀拦起，减轻后排防守的压力，为本方组织反攻创造条件。
拦网主要是给对方扣球手以心理压力迫使其出现失误，拦网可以减缓球速，甚至能把对方的扣球直接拦回、拦死，在比赛中是得分、得权的重要手段之一。
排球战术：可分为个人战术和集体战术两大类。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守六项个人战术。
集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。集体战术包括进攻战术和防守战术。
进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。
强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。快攻指扣击二传传出的各种平、快球，以及用这些平、快球作掩护所组成的各种战术配合。
两次球及其转移指当一传来球较高，又在网前适合扣球的位置，前排队员可跳起直接进行扣球。如对方拦网严密，可在空中把球转移给其他队员的进攻打法。
一只手平稳地将球向上抛起，用另一只手或手臂的任何部位将球击入对方场区，触球的一刹那即为完成发球。
如球没抛好，允许抛球后球自由落地，只要不触及身体任何部位，可重新发球，但不得借此拖延比赛时间。
“那我们先走啦，之夏。”慕容真白自然的挽着戴着眼镜瘦瘦的男生，侧身朝着林之夏挥手。
“再见。”林之夏下意识的挥着手，低声的说道。
声如细丝，在雨声中显得那么微不足道，可能对方连最后的声音也没有听到，只能呆呆的望着他们的背影。
戴着眼镜瘦瘦的男生拉着慕容真白纤长的小手，回头正眼看了看林之夏，淡然的问道：“他是谁？”
“之夏呀，一年级的那个。”
“呀呀，他就是那个之夏啊！”戴着眼镜瘦瘦的男生仿佛想起了什么，语气略有嘲讽。
“别这么说人家啦！晚上去吃什么.....”
“随你，你开心就好。”
......
灰暗的天空又下起了雨，像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到大雨倾盆的淋漓。
只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，让身处其中的人们迷失方向。
透过车站的车窗，看到绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，林之夏望着那些打着伞匆匆避雨的行人，脑中不禁想着：自己存在的意义？
林之夏双手插进裤子的口袋，朝着相反的方向前行的，头顶的鸡冠头不在遮挡，任由细雨慢慢的渗进去。
淡绿色的身影走出车站，完全不躲开坑坑洼洼的水沟的积水，也不躲闪汽车行驶溅起的水花，就这样径直的在朦胧的雨雾中前行着。
绵柔的雨丝的尽头是看不见的深渊，灯火阑珊处，可还有蓦然回首？
......
......
凤舞高中，白瓷般的教学楼在黑沉沉的乌云下，也被染成了灰白色，看上去不伦不类。
艺术科三年级一班的教室，靠着左侧的中心位置的座位上，留着黑色的平头男子“坤”依旧在白色笔记本上记录着公式，过了很久，他都没有抬起头看黑板。
翻开刚刚的这一页，称为“坤”的男子合上了笔记本，抬起了头，并不是看黑板，而是朝着左侧的座位看去，座位上空空如也。
称为“坤”的男子表情并没有什么变化，望了望窗外的灰暗的天空，已经没有珍珠般击打玻璃的声音，反而传来“淅淅”的响声。
称为“坤”的男子瞄了一眼左手的环形的手表，距离放学的六点还差十六分钟四十多秒，也就是五点四十四分钟十几秒。
手表上的数字并不真切，并不是阿拉伯的数字，看上去是罗马数字的缩写。
“滴答、滴答”
称为“坤”的男子仿佛静止了，一动不动的坐在座位上，课桌上的书本整齐的放在右上角，几十个书本相叠的高度才刚好到称为“坤”男字的颈部。
就在这时，秒针刚刚走到“XII”的位置，分针刚刚指到“IX”的那一秒，称为“坤”的男子站了起来，并从抽屉中取出红色的系带，系带上写着“学生会”三个黑色的字体。
两个动作在一瞬间完成，仿佛已经练习了成千上万遍。
教室里没有任何人感到奇怪，坐在讲台的年迈老师抚了抚眼镜，眼神也没有任何意外，拖拉着懒意洋洋的声音说道：“乔坤同学，已经到时间了吗？时间倒是过得挺快啊！”
年迈老师的问题像是在问乔坤，又像是在问班级的学生，更像是在问自己。
黑色平头的男子乔坤整理着文件夹，顺便把刚才写的笔记放进了文件夹中，爽朗的开口道：“老师，我就先去了，我顺便把羽伊月同学的徽章也带过去，他回来的时候请告知。”
年迈老师皱了皱眉头，在满是皱纹的脸上并不明显，他感到很奇怪的是羽伊月怎么去了这么久，但还是点了点头。
只是有点奇怪，却并没有生气，毕竟作为艺术科的学生，羽伊月和乔坤倒是为艺术科的老师挣足了面子。
不仅自身专业和成绩都是学校名列前茅，就连学生会的主席位都能被评选上，这可是很多艺术科的学生不具备的能力。
往年的学生会的主席位基本是是被普通科学生占满，毕竟要额外的学习自己的专业本身就不容易，文化知识自然会比普通科弱一点，这也成了晋升主席位的困难之处。
学生会的主席位除了人品风德以外，当选的学生成绩必须是在全校前二十名。
年迈老师正在感叹的时候，乔坤已经走到了他的面前行了一个礼，轻手轻脚的关上了教室的门。
谁都没有注意到，羽千寻的课桌的抽屉中少了一把伞......
关上门的乔坤并没有着急走，低着头沉默起来，即便是低着头，站起来的他离门顶也就差十几厘米而已。
过了几秒，乔坤取出白色的笔记本看了一眼，不时的点了点头，仿佛在确定着什么，翻了几页后，朝着右边的走廊走去。
凤舞的学生会除了管理社团外，还要记录着全校所有班级迟到早退，上报给教导处来对班级评分，评分较低的班级负责学校的杂物事。
一举两得，不仅可以为请专门清理人员节省一笔费用，还能锻炼学生的责任感的意识。
记录迟到和早退都是由学生会的三年级主席们负责，因为是三年级，所以会更加会有权威性。
十个主席位，一人轮一天，如遇到不可避免的意外或者事件，可自行自行协商调整，而三年级的主席位只有两个艺术科的，羽伊月和乔坤。
除了每个班级询问学生具体人数情况外，还要整理好每个社团开放时间，最后整理好专门的文件夹放在教导主任的办公桌上。
按照常理，两人分工，一人负责艺术科，一人负责普通科，最后在一年级的走廊处汇合查询社团的租借的活动教室。
走廊上，乔坤显得很奇怪，路过三年级普科一班没有停下询问，朝里面看了一眼，就径直走开了，就像是路过一样。
不止是三年级普科一班，路过所有的教室都是只看一眼便走开了，时不时的会在本子上记录着什么，
“S”型的走了一圈之后，又反向“O”型的走了半圈，然后在把几个红点连在一起，喃喃地说道：“普科，六个班级......”
乔坤思考了一会，又“Z”型的在艺术科的所有年级走了一圈，又把笔记本上的红点连在一起，低语着：“艺科，七个班级......”
乔坤在所有红点上画着什么，形成了“C”的形状，似乎感觉不满意，又重新对了一遍变成了一半的“C”，连接到一年级的走廊处才点点头，自言自语的说道：“按这个路线询问完这几件教室就可以去社团看看了。”
———————排球小知识———————
为了争夺网上优势，使进攻战术快速多变，二传手更起着核心作用。
垫球：是借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。
垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。
发球：由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。发球是比赛和进攻的开始。是排球技术中唯一不受别人制约的技术动作。
攻击性强的发球不仅可以直接得分，还能削弱乃至破坏对方的进攻，打乱对方的部署，在心理上给对方造成威慑。
扣球：跳起在空中用一只手臂作弧形挥动，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。
扣球在比赛中是进攻最积极最有效的武器，因此是得分、得权的主要手段。
抹球：二传或进攻手用单手将球从网上迅速抹带使其快速而出其不意的进入对方球场的击球方式，是为弥补一传垫球过高即将造成探头失误而采用的一种补救式打法，但有时也会刻意采用这种打法以形成两次球打发。
拦网：队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂、手掌，在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作。
拦网是防守的第一道防线，是反攻的重要环节。
拦网可将对方有力的扣杀拦起，减轻后排防守的压力，为本方组织反攻创造条件。
拦网主要是给对方扣球手以心理压力迫使其出现失误，拦网可以减缓球速，甚至能把对方的扣球直接拦回、拦死，在比赛中是得分、得权的重要手段之一。
排球战术：可分为个人战术和集体战术两大类。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守六项个人战术。
集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。集体战术包括进攻战术和防守战术。
进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。
强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。快攻指扣击二传传出的各种平、快球，以及用这些平、快球作掩护所组成的各种战术配合。
两次球及其转移指当一传来球较高，又在网前适合扣球的位置，前排队员可跳起直接进行扣球。如对方拦网严密，可在空中把球转移给其他队员的进攻打法。
一只手平稳地将球向上抛起，用另一只手或手臂的任何部位将球击入对方场区，触球的一刹那即为完成发球。
如球没抛好，允许抛球后球自由落地，只要不触及身体任何部位，可重新发球，但不得借此拖延比赛时间。