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第三十七章 九品散官

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    但这是历史发展的必然趋势,想一下子变成平民社会,并不是以某个人的意志为转移。

    因此,徐齐霖对于科举的完善也只是尽量使其公平,在制度上为寒门学子尽量扫除障碍。

    比如唐朝科举考试是不糊名的。哪本卷是谁的,都是公开的。既然不糊名,考官在改卷及录取时,就容易做假。

    其次,当时的录取,主要还不是看科考成绩,而是看这个考生的家世及社会声名。如果有后台,关系硬,考中的概率那肯定是超高的了。

    而且,唐代科举只是有一个出身,并不必然被封官,还需经过吏部主持考试,即诠选,方可能成为官员。

    一般来说,诠选只是走形式,考试内容比较简单,这是考虑到科举选拔的不是专业人才,专业能力差,无法直接任官,诠选重在法律文书等。

    但由于普通学子没有机会接触此方面内容,贵族子弟便在诠选占有比较大优势。因为贵族弟子有家学,家中有人任官,所以对律令、公文写作之类更熟悉。

    所以,徐齐霖主要是从这几个方面入手,写得不甚详细,但基本上都包括进去,提出了解决的办法。

    比如宋朝开始实行的“糊名考校”、锁院制、誊录制,以及为寒门子弟参加科举提供经济资助的“给券”、“贡士庄”等等。

    洋洋洒洒这一通写,徐齐霖要停笔时还意犹未尽。稍想了一下,又加上了“朝为田舍郎,暮登天子堂”这句话。

    咋样儿,牛*逼吧!那样儿不行,咱来这样儿。你不是要什么谏议上策嘛,咱喝顿小酒的工夫就给你弄出来。

    徐齐霖挺得意,准备再仔细斟酌,修改修改。这可不是随便交出的作文,大不了老师给个零蛋儿,这可是给李二看的,要换官爵的嘞!

    正在这时,家人来报,小昭回府了,还有宫人跟着前来传旨。

    徐齐霖虽然心中不满,可给的还能不要,那不成傻子啦?

    到了厅堂,徐齐霖施礼如仪,便恭恭敬敬地肃立接旨。

    没错,在唐中期以前,大臣们都是坐着接圣旨的。就连上朝,也是分列两侧而坐,没有在那杵着的。

    何况,圣旨还分好几种,有圣谕、手谕、口谕和诏书,其中诏书最为正式。

    而李二的圣旨便是手谕,随随便便的那种。但内容嘛,却让徐齐霖有意外的惊喜。

    原来,手谕中除了赐田五百亩,赏锦帛五百匹外,还给了徐齐霖一个小官——文林郎。

    哈哈,李二终于是想通了,还是老姐给吹的风,听着草民草民的挺刺耳吧!

    尽管文林郎只是从九品上的文散官,比最末一等的将仕郎高一级,可好歹是个正科或副科级呀,还是不干活儿光领工资的那种。

    徐齐霖接完圣旨挺高兴,送走宫人,便拿着浅青色的九品官服和石带回房试穿了一下。

    工作服嘛,有点大,将就了,反正平常也不穿。在长安,扔块砖头都能砸着个一品二品的大佬,咱还是别穿出去丢人现眼了。

    把官服、石带收好,徐齐霖想坐下来把刚才拿的草稿好好整理一下,却又突然觉得有点问题。

    就说这次的发明创造吧,为什么没有得到预期的结果呢?

    尽管在唐朝还不象以后的封建王朝那样,把独创的科技发明与创造不屑地称为“奇技淫巧”,把革新和创造都看作是不务正业,只有死读四书五经才是正途。

    但当时的社会,也没有鼓励和引导匠人们科技创新的举措,对于人才的定义,也还是偏向于学识和文章。

    徐齐霖当然还是没有寒窗苦读求成功的想法,依然是坚持自己已经想好的人生道路。

    或许对于别的科技发明创造,古代的封建统治者,也就是李二陛下可能不大重视。但对于农业和军事上的,还是会另眼相看,会大方封赏的。

    原因很简单,农业和军事是王朝稳定的基础和倚仗,历朝历代,都是会努力维护和发展的。

    徐齐霖猛地拍了下大腿,想通了。不是自己的路子不对,而是自己年纪小,李二陛下故意压制,或者还有老姐的意思。

    估计是担心自己有了官爵,便不思进取,不肯刻苦读书,成为他们心目中的人才。

    嘿!还真是猜对了,自己不就打着享乐安逸、逍遥快活的主意嘛?

    想到这里,徐齐霖有些犹豫,是不是还要上书献策,继续为封官晋爵而努力呢?

    当然,现在他已经是官儿了,尽管这官职相当于鼓励奖,除了点俸禄,也没啥大用。

    可仔细想想,五百亩良田、五百匹锦帛,也算是挺丰厚的奖赏。妥妥一个地主,吃穿不愁,与官爵的俸禄也差不多。

    再说,还有老哥呢!自己小小年纪就封官晋爵,让老哥的脸往哪搁?

    估计李二和老姐也是想到了这些,才勉强遂了自己的意,给个小官儿让自己消停下来,好好地读书用功。

    切!徐齐霖撇着嘴挥了下手,心道:既然如此,那咱就先憋着这满身的本事儿,等自己年岁大点再去邀功请赏。

    现在嘛,有钱了,也要赚钱了,还是先把咱那渡假别墅弄起来,好好地享受生活才是正道。

    想到这里,徐齐霖把写好的草稿三下五除二收起,随手塞到了砚台底下。

    ……………

    胡琴在唐宋时期,既是拉弦、又是弹弦乐器,但大多数人以弹弦为主。

    徐齐霖找来孙木匠,将胡琴的握把进行了增加和调整,将内外两弦定准了音,又让下人到马棚剪下几根马尾毛,将弓子细心改造,安上马尾毛,调节得不紧不松,然后慢慢拉动,品味着音质,不时再做些微调。

    现代的二胡有五个把位,音域更宽广,这个胡琴——徐齐霖试着拉动,掌握按指的位置和音韵的规律,七个音都找到了,能将就着用吧!

    小昭坐在树荫下的书桌旁,认真地做着徐齐霖布置的作业。

    文学诗词是教不了,兴许小昭对韵脚什么的掌握,还要超过徐齐霖。能引以为傲,并教导小妹的,就只剩下了数学。