第10章 一个偷偷看书,一个偷偷写字
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云州中学高二文科二班的课堂上出现了一对活宝,不过,别人都不知道。
一个偷偷看书,一个偷偷写字。
徐畅然还经常做出一副端详老师的样子,像是认真听讲,其实是在想下一句。
写的时候还会停下来眼巴巴地望着老师,像是在做笔记,其实是卡壳了。
写了一阵后,徐畅然发现,中学生做作家梦的不少,一方面是年轻人爱做梦,另一方面,是因为要上课!
上课如果不想听讲,那就百无聊奈。其他事情干不了,但是如果用来写字,一节课写个千把字,一天能写好几千,其他人还以为你在认真听讲做笔记。
世界包罗万象,但给课堂上不听讲的学生留下的路,就是写字?
本来很多同学志在其他方面,如果有时间去钻研,也许会有发展,但天天都要在教室里坐着,他也没办法啊。
好在自己对写字有兴趣,也算走运吧,徐畅然想。
王智勇最近状态有些奇怪,晚上用应急灯在蚊帐里看书,不知看到什么时候,因为其他同学早睡着了。白天他还要补瞌睡。
课堂上,前20分钟,王智勇还能捧着书看看,然后就开始眯眼了。
然后脑袋开始撞向课桌,惊醒,继续捧着看书,再眯眼,再撞,周而复始。
脑袋把课桌撞得砰砰响,好在离讲台距离远,老师也忙于讲课,听不见。
王智勇后面是一个女生,李茜,性格文静,不苟言笑,每次王智勇头撞在桌子上砰砰时,她都捂着嘴,乐开了花。
王智勇在蚊帐里看的不是《普通逻辑》,那么他看的到底是什么书呢?徐畅然承认,虽然自己已经算是见多识广,波澜不惊,但对王智勇夜里看的书产生了好奇心。
一天中午,徐畅然午睡起得晚了,还有十分钟上课,准备去教室,寝室里的人都走光了,徐畅然一边穿裤子一边看着王智勇那床,依然是用蚊帐遮着。
徐畅然提上裤子出门,走过王智勇床铺时停下了,撩起蚊帐往里一看,枕头一边果然有两本书,徐畅然俯下身,把枕头抬起一看,一本是初中数学课本,另一本是初中数学辅导书。
原来如此。
居然在夜里补习初中数学。
看来王智勇打算把语文、数学都补起来,两手抓,两手都很硬,效果不好说,至少通过看《普通逻辑》来提高作文分数就不靠谱。而且都高二了,补初中数学有用吗?数学这东西真得从小抓起,到了一定年龄,很难补起来,至少徐畅然看见那些数学成绩不好的人,一直都没出现奇迹。
徐畅然又有点佩服王智勇,毕竟他还愿意下功夫补习,没有想着在课堂上写个啥玩意,当个明星啥的。
20年后,将会有更多的中学生在校园里写作,他们不是用纸和笔,而是用电脑;也不是写给杂志,当明星作家,而是写给网站,当写手,赚钱。
大致也是这么发展吧。
赞成也好,反对也,这种趋势是无法改变的。
但对个人来说,仍可以权衡利弊后作出选择。20年后,那些在学校里写网文赚钱的,有些会自豪,觉得自己能发挥想象力和文字功夫赚钱,也会有人后悔,觉得自己当初走了歧路,浪费了学习知识的好时光。
不管那么多了,我还是先把这篇小说写出来吧。
写作过程不算顺利,开头写了好几次,可能是有感而发,徐畅然觉得感情代入太多,反而显得太直白。要以旁观者的冷静视觉来叙述,至于感情,先要克制,最后可以抒发一下。
写作通常要求感情的投入,语文老师也强调这一点,但现在徐畅然觉得克制和冷静地叙述,空间更大。
别看王智勇上课老打瞌睡,他也注意到了徐畅然鬼鬼祟祟的行为。
“你在写作文?”一天上午,下课前几分钟,王智勇看见徐畅然仍然在本子上写什么,终于忍不住问道。
徐畅然一时没回过神,随后想到,正常的事,王智勇自己一心想写好作文,觉得别人也同样想法。
“嗯,我打算……”徐畅然想随口搪塞。
“这本书看不看,我借你。”王智勇马上把他的“宝贝”捧出来。
“不用,逻辑方面,我没啥问题。”徐畅然回答说。
“是吗?”王智勇有点恼怒,“那我考你一下。”
“我试试。”徐畅然只好应招。
“你听着,老师对汤姆说,你给我三个理由说明地球是圆的;汤姆回答说,我妈和我爸都说是圆的,现在你也说是圆的,所以地球是圆的,请问,汤姆回答正确吗?”
“错了。”
“错在什么地方?”
“不知道。”
“错在违背了充足理由律,这是形式逻辑的一个基本规律,汤姆说的三个理由不能作为证据,因为它们本身不是真值判断,本身都需要证明真假。”
“但是,我一开始就知道汤姆说错了啊。”徐畅然委屈地说。
“但你不知道错在什么地方?”王智勇低声咆哮着说。
这时下课铃响了,以往徐畅然都要出门晃悠晃悠,这次他没挪身子,而是挪了挪屁股,把身子坐端正了,再对王智勇说道:
“我承认学逻辑对作文有好处,特别对考场上的命题作文,考生跑题,往往是因为没有注意到题目中的逻辑细节,理解歪了。你看这本书,如果能对审题有帮助,考场上不偏题,不跑题,那就值了。
但总的说来,逻辑问题在我们这个阶段,高二,有点过时,你去看那些优秀作文,逻辑上基本挑不出毛病。他们并没有专门学逻辑,而是在写作学习过程中早就解决了。这个不是主要矛盾了,你在上面再花时间有点不值,你觉得呢?还有,一写作文就是三段论,是不是太单调了?”
王智勇没有吭声,不知道是在思考还是不屑于回答。
徐畅然知道,王智勇在这本《普通逻辑》上花了不少时间,之所以还在天天捧着,原因可能是没找到其他路子,他继续说道:
“语言光有逻辑是不行的,我觉得应该换一个词,叫准确。”
“为什么呢,因为逻辑只是规律的反应,而准确牵涉到词语的运用,即便你逻辑上没有问题,但可能表达比较差,可能是词汇量少,也可能是对词语的理解不足。总之,要做到语言的准确,逻辑只能是起步,还有很长一段路要走。”
“那你说说,要做到语言的准确,该怎么做?”王智勇问道。
云州中学高二文科二班的课堂上出现了一对活宝,不过,别人都不知道。
一个偷偷看书,一个偷偷写字。
徐畅然还经常做出一副端详老师的样子,像是认真听讲,其实是在想下一句。
写的时候还会停下来眼巴巴地望着老师,像是在做笔记,其实是卡壳了。
写了一阵后,徐畅然发现,中学生做作家梦的不少,一方面是年轻人爱做梦,另一方面,是因为要上课!
上课如果不想听讲,那就百无聊奈。其他事情干不了,但是如果用来写字,一节课写个千把字,一天能写好几千,其他人还以为你在认真听讲做笔记。
世界包罗万象,但给课堂上不听讲的学生留下的路,就是写字?
本来很多同学志在其他方面,如果有时间去钻研,也许会有发展,但天天都要在教室里坐着,他也没办法啊。
好在自己对写字有兴趣,也算走运吧,徐畅然想。
王智勇最近状态有些奇怪,晚上用应急灯在蚊帐里看书,不知看到什么时候,因为其他同学早睡着了。白天他还要补瞌睡。
课堂上,前20分钟,王智勇还能捧着书看看,然后就开始眯眼了。
然后脑袋开始撞向课桌,惊醒,继续捧着看书,再眯眼,再撞,周而复始。
脑袋把课桌撞得砰砰响,好在离讲台距离远,老师也忙于讲课,听不见。
王智勇后面是一个女生,李茜,性格文静,不苟言笑,每次王智勇头撞在桌子上砰砰时,她都捂着嘴,乐开了花。
王智勇在蚊帐里看的不是《普通逻辑》,那么他看的到底是什么书呢?徐畅然承认,虽然自己已经算是见多识广,波澜不惊,但对王智勇夜里看的书产生了好奇心。
一天中午,徐畅然午睡起得晚了,还有十分钟上课,准备去教室,寝室里的人都走光了,徐畅然一边穿裤子一边看着王智勇那床,依然是用蚊帐遮着。
徐畅然提上裤子出门,走过王智勇床铺时停下了,撩起蚊帐往里一看,枕头一边果然有两本书,徐畅然俯下身,把枕头抬起一看,一本是初中数学课本,另一本是初中数学辅导书。
原来如此。
居然在夜里补习初中数学。
看来王智勇打算把语文、数学都补起来,两手抓,两手都很硬,效果不好说,至少通过看《普通逻辑》来提高作文分数就不靠谱。而且都高二了,补初中数学有用吗?数学这东西真得从小抓起,到了一定年龄,很难补起来,至少徐畅然看见那些数学成绩不好的人,一直都没出现奇迹。
徐畅然又有点佩服王智勇,毕竟他还愿意下功夫补习,没有想着在课堂上写个啥玩意,当个明星啥的。
20年后,将会有更多的中学生在校园里写作,他们不是用纸和笔,而是用电脑;也不是写给杂志,当明星作家,而是写给网站,当写手,赚钱。
大致也是这么发展吧。
赞成也好,反对也,这种趋势是无法改变的。
但对个人来说,仍可以权衡利弊后作出选择。20年后,那些在学校里写网文赚钱的,有些会自豪,觉得自己能发挥想象力和文字功夫赚钱,也会有人后悔,觉得自己当初走了歧路,浪费了学习知识的好时光。
不管那么多了,我还是先把这篇小说写出来吧。
写作过程不算顺利,开头写了好几次,可能是有感而发,徐畅然觉得感情代入太多,反而显得太直白。要以旁观者的冷静视觉来叙述,至于感情,先要克制,最后可以抒发一下。
写作通常要求感情的投入,语文老师也强调这一点,但现在徐畅然觉得克制和冷静地叙述,空间更大。
别看王智勇上课老打瞌睡,他也注意到了徐畅然鬼鬼祟祟的行为。
“你在写作文?”一天上午,下课前几分钟,王智勇看见徐畅然仍然在本子上写什么,终于忍不住问道。
徐畅然一时没回过神,随后想到,正常的事,王智勇自己一心想写好作文,觉得别人也同样想法。
“嗯,我打算……”徐畅然想随口搪塞。
“这本书看不看,我借你。”王智勇马上把他的“宝贝”捧出来。
“不用,逻辑方面,我没啥问题。”徐畅然回答说。
“是吗?”王智勇有点恼怒,“那我考你一下。”
“我试试。”徐畅然只好应招。
“你听着,老师对汤姆说,你给我三个理由说明地球是圆的;汤姆回答说,我妈和我爸都说是圆的,现在你也说是圆的,所以地球是圆的,请问,汤姆回答正确吗?”
“错了。”
“错在什么地方?”
“不知道。”
“错在违背了充足理由律,这是形式逻辑的一个基本规律,汤姆说的三个理由不能作为证据,因为它们本身不是真值判断,本身都需要证明真假。”
“但是,我一开始就知道汤姆说错了啊。”徐畅然委屈地说。
“但你不知道错在什么地方?”王智勇低声咆哮着说。
这时下课铃响了,以往徐畅然都要出门晃悠晃悠,这次他没挪身子,而是挪了挪屁股,把身子坐端正了,再对王智勇说道:
“我承认学逻辑对作文有好处,特别对考场上的命题作文,考生跑题,往往是因为没有注意到题目中的逻辑细节,理解歪了。你看这本书,如果能对审题有帮助,考场上不偏题,不跑题,那就值了。
但总的说来,逻辑问题在我们这个阶段,高二,有点过时,你去看那些优秀作文,逻辑上基本挑不出毛病。他们并没有专门学逻辑,而是在写作学习过程中早就解决了。这个不是主要矛盾了,你在上面再花时间有点不值,你觉得呢?还有,一写作文就是三段论,是不是太单调了?”
王智勇没有吭声,不知道是在思考还是不屑于回答。
徐畅然知道,王智勇在这本《普通逻辑》上花了不少时间,之所以还在天天捧着,原因可能是没找到其他路子,他继续说道:
“语言光有逻辑是不行的,我觉得应该换一个词,叫准确。”
“为什么呢,因为逻辑只是规律的反应,而准确牵涉到词语的运用,即便你逻辑上没有问题,但可能表达比较差,可能是词汇量少,也可能是对词语的理解不足。总之,要做到语言的准确,逻辑只能是起步,还有很长一段路要走。”
“那你说说,要做到语言的准确,该怎么做?”王智勇问道。