第六十四章：俞老将军的建议（求推荐票）
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随后，俞大猷又通过讲解敌我态势图的方式，将“安银堡战役”的整个进行过程，完整的呈现给各位学员。一个时辰的课讲完，老将军丝毫不觉得辛苦，依然神采奕奕。
“报告教官，我有一个问题。汉武帝时冠军侯霍去病，曾依靠少量骑兵长途奔袭，阵斩匈奴数千人。再后来更是领五万骑兵，深入漠北之地大破匈奴，封狼居胥。”
”大明成祖，五次亲征，也曾大败敌军，追击敌至狼居胥。并杀青牛、白马祭天，勒石记功。为何现在大明对敌只能守而不能攻？是敌人变强了吗？”
课讲完之后，是例行的学员自由提问时间。定国公张溶的孙子张惟贤，举手报告之后提出了自己的问题。
万历听到有学员提出这个问题，心里十分高兴。虽然这个问题不是一句两句能解释得清楚。但自己对于这般学员的苦心总算没有白费。
把那些历史上开疆拓土、有丰功伟绩的名将故事汇编起来，讲给这些学员听，激发他们对战功向往的雄心壮志。并不断向他们贯输一个战争的理念，战争一定要在外线打，在敌方的国土上进行。只要战争是在大明的国土上发生，不管是胜还是败，大明的人民都要承受深重的苦难。
“封狼居胥，是每个为将者的梦想。我已经老了，为皇上、为大明建功立业的希望在你们身上。”
张惟贤提出的问题涉及到了现在明军的很多弊病，俞大猷是不好在这个场合明确问答的。但他讲这番话的时候，他的目光中却是充满了殷切希望之情。
”报告教官，除了车阵战法之外，还有什么战法可以克制骑兵？岳家军的战法是否可以仿效？”
“报告教官.......。”
学员们都争先恐后的提出了自己的问题，各种奇思妙想层出不穷。俞大猷也按照自己的见解做了解答。
课间休息后，是的学员们分组讨论时间。所以万历就和俞大猷就来到了讲武堂的休息室。
“皇上，臣这些日子，在准备教案时，根据回忆把经历的那些大战的演变都绘制成了敌我态势图。”
”臣以为这种图上作业的方法，对于战前敌我双方态势分析，战争中对敌情的变化分析、战术运用决断，战后复盘总结都有非常重要的意义。“
“臣恳请，把此法向全军推广。”
俞老将军自从接触到了这种图上作业法之后，就十分感兴趣的研究。自然也知道此法对于军事布署的好处。
”老将军，不要急。朕打算把象您这样的战将，趁他们进京述职的时候，都拉到讲武堂来给学员们上课。到时候让他们把自己指挥过的战例都按照此法绘制出来。只要这些领兵的将军们都会了，那今后推广起来就容易了。”
古人们的兵书上，对一场战争的记述太言简意赅了。万历自己在奏疏上看到的军报，通常是这样描述的：某年某月某日，某将军领兵，出边墙一百里，于某地遇敌，敌大败，斩首多少级。
接下来就是一连串的有功人员名单。关于战争过程的汇报，顶多不超过五十字，还没有有功人员名单的字多。
每一次战争的成败得失经验，都是用将士们的鲜血换来的，这应该是非常值得珍惜的一笔宝贵的财富。要善于在战争中学习战争。
“老将军，您对今天张惟贤所提的问题有什么看法？”万历接着问道。
”皇上，臣认为敌人没有变强。大明的卫所积弊已久，兵士已经不堪使用。如果大明军队想要和成祖时一样的战力，就拥有大量悍勇的骑兵。战马、士兵训练、这些都要花费大量的银子......。”
俞老将军沉吟了一会，才谨慎的答到。他讲出来的这些话，只不过是大家已达成普遍共识的官方说法而已。实际上的状况比他说的更严重，什么军官克扣军饷、剥削卫所军户......。
“那京营现在的战力如何？”万历接着问道。
“臣以前只管京营中车营的训练。臣认为车营还算可用，至于其他营卫，臣就不得而知了。”
俞老将军的话已经是说得很委婉含蓄了。如果今天是在召见的正式场和，有记录起居注的官员在，估计俞老将军不会说这么多。
万历很清楚，大明现在的军队除了贪腐现象严重之外，军制是极不合理的。练兵的将领只管练兵，作战的将领则由兵部指派，然后再从各卫所抽调兵员归将领指挥，兵不知将、将不知兵。
为了节制各将领，大战的总指挥基本都是文官来担任。领兵作战的将领，不仅要受总督、巡抚的节制，身后还有御史盯着。坚守不出，可以把你说成是消极怠战。不到进攻时机，按兵不动，就可以把你说成是懦弱怯战。
所以在大明现在，一帮子文官进士出身的人，居然好谈兵事，经常研读兵法。文人领军虽然也有出类拔萃的人物涌现，但必竟是少数。坏事坏在这些人手上的战例更是不少。
在这种畸形的军制之下，武将在文官面前的地位低下。就如张居正给万历建言时说的那样，将官受制于文吏犹如奴隶。有功劳就被人分肥冒领，有过错就被推出来背锅的事情，就没有少发生在眼前这位俞老将军身上。
战争不是可以ng的游戏，一场战斗的失利，带来的连锁破坏效应是不可估量的。深层次的军制改革势在必行，但是现在还不能动。
“朕今天听了您讲的战车阵法，有所感悟。老将军这些天想一想，作战时对所用车辆的性能还有什么要求。”
万历想到，目前虽然明军中装备了不少战车，编组了车营。但是战车并没有统一制式化，各军都是按照各地的情况不同自行制造。各地车辆规格、人员编组都不一样。正厢车、偏厢车......各式各样、花样繁多。
各种辅助车辆在军队中的作用还是非常大的。不仅起到后勤运输的作用，而且象这种战车搭配火器的战法，在机枪出现之前，用来对付骑兵还是非常管用的。
可以把战车改造这个项目作为玉熙宫的一个应用项目。钢铁厂建成后，钢铁的产能肯定有富余，到时候有大量的钢铁可以使用。
俞大猷，听到万历想要改进战车，不由得眼晴一亮。前不久京营才由彰武伯上奏，请求造办一批新的战车替换旧的损坏的战车，但是迟迟得不到批复，没想到今天皇上就亲口过问了。
“臣有一个建议，皇上想要改进战车，那肯定就要验证战车的实战性能。如果新组建一个车营，专门用来验新车性能和战法......。”
俞大猷依然恋恋不忘，想自己亲手练一支精兵出来的想法，所以赶紧抓住机会向万历建议。
”咦，俞老将军的这个主意很不错呀。不能大动军制的情况下，不动声响暗渡陈仓，搞这么一支实验部队出来，好象也是可以的。而且京营就是彰武伯在管着，肯定也会支持。”
“新装备当然要试验性样板部队，来检验实战性，总结战法，这个名目不错。以后多搞新装备出来，那新军就可以慢慢的扩编出来。”
万历听到俞大猷的建议，也是非常动心，但他却想得更多。
“老将军，这件事您和彰武伯商议一下，想个好的名目出来，上奏疏吧。”
俞大猷压制住内心的喜悦，连忙说道：”臣领旨”。
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万历听到有学员提出这个问题，心里十分高兴。虽然这个问题不是一句两句能解释得清楚。但自己对于这般学员的苦心总算没有白费。
把那些历史上开疆拓土、有丰功伟绩的名将故事汇编起来，讲给这些学员听，激发他们对战功向往的雄心壮志。并不断向他们贯输一个战争的理念，战争一定要在外线打，在敌方的国土上进行。只要战争是在大明的国土上发生，不管是胜还是败，大明的人民都要承受深重的苦难。
“封狼居胥，是每个为将者的梦想。我已经老了，为皇上、为大明建功立业的希望在你们身上。”
张惟贤提出的问题涉及到了现在明军的很多弊病，俞大猷是不好在这个场合明确问答的。但他讲这番话的时候，他的目光中却是充满了殷切希望之情。
”报告教官，除了车阵战法之外，还有什么战法可以克制骑兵？岳家军的战法是否可以仿效？”
“报告教官.......。”
学员们都争先恐后的提出了自己的问题，各种奇思妙想层出不穷。俞大猷也按照自己的见解做了解答。
课间休息后，是的学员们分组讨论时间。所以万历就和俞大猷就来到了讲武堂的休息室。
“皇上，臣这些日子，在准备教案时，根据回忆把经历的那些大战的演变都绘制成了敌我态势图。”
”臣以为这种图上作业的方法，对于战前敌我双方态势分析，战争中对敌情的变化分析、战术运用决断，战后复盘总结都有非常重要的意义。“
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”老将军，不要急。朕打算把象您这样的战将，趁他们进京述职的时候，都拉到讲武堂来给学员们上课。到时候让他们把自己指挥过的战例都按照此法绘制出来。只要这些领兵的将军们都会了，那今后推广起来就容易了。”
古人们的兵书上，对一场战争的记述太言简意赅了。万历自己在奏疏上看到的军报，通常是这样描述的：某年某月某日，某将军领兵，出边墙一百里，于某地遇敌，敌大败，斩首多少级。
接下来就是一连串的有功人员名单。关于战争过程的汇报，顶多不超过五十字，还没有有功人员名单的字多。
每一次战争的成败得失经验，都是用将士们的鲜血换来的，这应该是非常值得珍惜的一笔宝贵的财富。要善于在战争中学习战争。
“老将军，您对今天张惟贤所提的问题有什么看法？”万历接着问道。
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俞大猷，听到万历想要改进战车，不由得眼晴一亮。前不久京营才由彰武伯上奏，请求造办一批新的战车替换旧的损坏的战车，但是迟迟得不到批复，没想到今天皇上就亲口过问了。
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