第198章 精神分裂
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碰撞的瞬间，截然不同的两种能量相融形成了巨大的火球，瞬间吞噬了一切。
强烈的撞击让两个人气血翻涌，因为动用的力量太浩瀚，摧枯拉朽，两人皆被震的嘴角溢血，体内紊乱的能量不断冲撞他们的脏器。
两人的剑不断僵持，眼神更是死死的咬着对方。
少女明亮的眼眸如同太阳般，首首照着少年。
‘又是这双眼……我不甘心……又是因为……她……’
‘如果那天……她不出现就好了……’
最终，少年率先耗尽了自己的能量，然后如流星般坠向泉水之中。
清凉的泉水包裹了他的身体，意识也开始逐渐溃散。
恍惚之间，时光回溯。
明媚阳光的午后，天剑市第一小学，学校医务室内。
“孩子，所以你的意思是在你的脑海里有个好朋友在陪着你是吗？”校医和蔼道。
“不是的老师，他不是我脑海里的哦。”孩童轻轻摇头，然后小手指向医务室的药柜，“我的好朋友就在这里。”
“每次在我难过的时候，他都会出来哦，只不过只有我能看到他。”
“阿善说，那是因为我们两个关系最好，所以只有我能看到他。”
“他对我可好了，每天都在陪着我，不过他现在好像有些不开心，因为他有些讨厌你。”
校医扭头看向空无一人的药柜，然后露出了温柔的笑容。
“那老师向你们道歉哦。”
说着，校医取出一袋零食递到孩童的面前。
“羡仙呀，你先回教室，然后把你们班主任叶老师喊过来，就说老师有话要告诉她。”
“好哦。”孩童乖乖起身，然后径首走到药柜前，伸出了小手，“阿善，我们走吧。”
孩童轻轻晃动手臂，仿佛在牵着朋友的手。
走到门口，孩童礼貌弯腰：“老师再见。”
校医目光紧紧盯着少年悬着的小手，然后柔声开口。
“羡仙再见。”
十分钟后，医务室。
“白校医，能确定吗？”年轻女子担忧问道，“他还那么小，怎么可能……”
校医叹了口气，挥手打断了年轻女子的话。
“叶老师，根据我多方面的判断，王羡仙目前的症状确定为精神分裂。”
年轻的班主任似乎无法接受现实。
“可那孩子才十岁，而且平时很阳光很开朗。”
“我也没发现他有什么多重人格，我让他过来找您，也只是因为他看到了幻觉。”
“怎么，怎么会是精神分裂呢？”
白校医缓缓起身，然后从背后的书架上拿下了一本书。
“叶老师，精神分裂有很多症状表现，并不能以多重人格来判断。”
“从医学的角度去看，按照疾病分类体系定义，精神分裂症并不是一种疾病，而是一种障碍。”
“它可以定义为一种慢性的精神障碍，包括个人的感知觉、情感与行为的异常。”
“患者很难区分出真实和想象，而且会有反应迟钝、行为退缩或过激等症状。”
“其中最明显的特征便是，幻觉，错觉，思维混乱。”
“精神分裂患者最初的表现往往是性格，他们会变得孤僻，不关心自己的外表，自己的生活、家人以及未来。”
校医拿出了一张调查表，放到了班主任的面前。
“目前，王羡仙己经具有严重的幻觉，失眠，对修行和社交缺乏动力的情况。”
“我试图通过问话调查病因，但那孩子的心理戒备很强。”
“造成他性格变化的原因大概率是和那孩子母亲的去世有关，可我也不清楚，为什么这么小的孩子会出现那么严重的精神症状。”
班主任听后，眼神变得有些焦虑。
“现在问题很严重吗？”
“嗯。”白校医点了点头，“他的脑海己经生出了一个逐渐稳定的人格，不……”
“准确来说那似乎不是人格，王羡仙的情况非常特殊，我更愿意称那个人格为极具特殊的高级幻象。”
“目前最好的消息是那个类似人格的存在，似乎对王羡仙起到了正面的作用。”
听到这里，班主任整个人都懵了。
“正……正面的作用？”
“是的。”白校医拿出笔和纸开始作画，“人格分裂的学名为离性身份识别障碍。”
“这种障碍，会赋予他某种缺失回忆重要个人信息的能力。”
“而这种无法调动记忆的现象，又不能用通常的遗忘来解释。”
“新出现的人格无法读取记忆的童年，无法读取记忆里的人生经历。”
“就像是电脑硬盘的分盘，新分出去的存储区域，无法读取主盘的数据，但它却能继续储存记忆，能够读取新建储存区域的记忆。”
“举个更简单的例子，我手里的是张纸，这张纸我己经书写了一半。”
“当我从中间裁剪开的时候，下半部分空白的纸就成了一个独立的个体，他可以继续书写文字，但我们却无法从它的身上看到我之前写的文字。”
“一张纸分成两张时，往往不会记录相同的内容。”
“这种特性会使新诞生的人格建立新的身份，而每新的身份有着完整的个人史、自我形象及姓名，并且具备健全的情绪和思维过程。”
“这样的存在方能被称为独立稳定的人格。”
见叶老师眉头紧皱，校医又换了种问法。
“记忆是人格成立的关键，如果我失忆了，那对你而言，我还是你熟悉的校医吗？”
班主任叶老师努力思索着校医的话，许久之后，她摇了摇头。
白校医继续道：“我们的性格往往是记忆主宰的，每一次经历都会修正我们的性格，你我都经历了二十年以上的塑造，才有了如今的性格。”
“失去记忆的我们会变成什么样，我们无法猜测，更无法预料。”
“因为当另一个人格分出去的时候，主人格也无法读取副人格的记忆了。”
“同样拿刚刚那张被撕开的纸举例子，你在新分裂的纸上写东西，内容不会出现在另一半上面。”
“所以，这也是我为什么说王羡仙脑子里的那个东西还不能被称为人格。”
“因为那个类似人格的存在并没有干扰王羡仙的记忆，更抢夺王羡仙的身体操控权，比起分裂的人格，他似乎是以陪伴者的身份与王羡仙共同相处的。”
“这种感觉就像是，出现了第二张纸，而那张纸垫到了第一张纸的下方。”
“两种纸的中间，更是多了一层开单据用的复写纸，你在第一张纸上写字，内容也同时会出现在第二纸上面。”
碰撞的瞬间，截然不同的两种能量相融形成了巨大的火球，瞬间吞噬了一切。
强烈的撞击让两个人气血翻涌，因为动用的力量太浩瀚，摧枯拉朽，两人皆被震的嘴角溢血，体内紊乱的能量不断冲撞他们的脏器。
两人的剑不断僵持，眼神更是死死的咬着对方。
少女明亮的眼眸如同太阳般，首首照着少年。
‘又是这双眼……我不甘心……又是因为……她……’
‘如果那天……她不出现就好了……’
最终，少年率先耗尽了自己的能量，然后如流星般坠向泉水之中。
清凉的泉水包裹了他的身体，意识也开始逐渐溃散。
恍惚之间，时光回溯。
明媚阳光的午后，天剑市第一小学，学校医务室内。
“孩子，所以你的意思是在你的脑海里有个好朋友在陪着你是吗？”校医和蔼道。
“不是的老师，他不是我脑海里的哦。”孩童轻轻摇头，然后小手指向医务室的药柜，“我的好朋友就在这里。”
“每次在我难过的时候，他都会出来哦，只不过只有我能看到他。”
“阿善说，那是因为我们两个关系最好，所以只有我能看到他。”
“他对我可好了，每天都在陪着我，不过他现在好像有些不开心，因为他有些讨厌你。”
校医扭头看向空无一人的药柜，然后露出了温柔的笑容。
“那老师向你们道歉哦。”
说着，校医取出一袋零食递到孩童的面前。
“羡仙呀，你先回教室，然后把你们班主任叶老师喊过来，就说老师有话要告诉她。”
“好哦。”孩童乖乖起身，然后径首走到药柜前，伸出了小手，“阿善，我们走吧。”
孩童轻轻晃动手臂，仿佛在牵着朋友的手。
走到门口，孩童礼貌弯腰：“老师再见。”
校医目光紧紧盯着少年悬着的小手，然后柔声开口。
“羡仙再见。”
十分钟后，医务室。
“白校医，能确定吗？”年轻女子担忧问道，“他还那么小，怎么可能……”
校医叹了口气，挥手打断了年轻女子的话。
“叶老师，根据我多方面的判断，王羡仙目前的症状确定为精神分裂。”
年轻的班主任似乎无法接受现实。
“可那孩子才十岁，而且平时很阳光很开朗。”
“我也没发现他有什么多重人格，我让他过来找您，也只是因为他看到了幻觉。”
“怎么，怎么会是精神分裂呢？”
白校医缓缓起身，然后从背后的书架上拿下了一本书。
“叶老师，精神分裂有很多症状表现，并不能以多重人格来判断。”
“从医学的角度去看，按照疾病分类体系定义，精神分裂症并不是一种疾病，而是一种障碍。”
“它可以定义为一种慢性的精神障碍，包括个人的感知觉、情感与行为的异常。”
“患者很难区分出真实和想象，而且会有反应迟钝、行为退缩或过激等症状。”
“其中最明显的特征便是，幻觉，错觉，思维混乱。”
“精神分裂患者最初的表现往往是性格，他们会变得孤僻，不关心自己的外表，自己的生活、家人以及未来。”
校医拿出了一张调查表，放到了班主任的面前。
“目前，王羡仙己经具有严重的幻觉，失眠，对修行和社交缺乏动力的情况。”
“我试图通过问话调查病因，但那孩子的心理戒备很强。”
“造成他性格变化的原因大概率是和那孩子母亲的去世有关，可我也不清楚，为什么这么小的孩子会出现那么严重的精神症状。”
班主任听后，眼神变得有些焦虑。
“现在问题很严重吗？”
“嗯。”白校医点了点头，“他的脑海己经生出了一个逐渐稳定的人格，不……”
“准确来说那似乎不是人格，王羡仙的情况非常特殊，我更愿意称那个人格为极具特殊的高级幻象。”
“目前最好的消息是那个类似人格的存在，似乎对王羡仙起到了正面的作用。”
听到这里，班主任整个人都懵了。
“正……正面的作用？”
“是的。”白校医拿出笔和纸开始作画，“人格分裂的学名为离性身份识别障碍。”
“这种障碍，会赋予他某种缺失回忆重要个人信息的能力。”
“而这种无法调动记忆的现象，又不能用通常的遗忘来解释。”
“新出现的人格无法读取记忆的童年，无法读取记忆里的人生经历。”
“就像是电脑硬盘的分盘，新分出去的存储区域，无法读取主盘的数据，但它却能继续储存记忆，能够读取新建储存区域的记忆。”
“举个更简单的例子，我手里的是张纸，这张纸我己经书写了一半。”
“当我从中间裁剪开的时候，下半部分空白的纸就成了一个独立的个体，他可以继续书写文字，但我们却无法从它的身上看到我之前写的文字。”
“一张纸分成两张时，往往不会记录相同的内容。”
“这种特性会使新诞生的人格建立新的身份，而每新的身份有着完整的个人史、自我形象及姓名，并且具备健全的情绪和思维过程。”
“这样的存在方能被称为独立稳定的人格。”
见叶老师眉头紧皱，校医又换了种问法。
“记忆是人格成立的关键，如果我失忆了，那对你而言，我还是你熟悉的校医吗？”
班主任叶老师努力思索着校医的话，许久之后，她摇了摇头。
白校医继续道：“我们的性格往往是记忆主宰的，每一次经历都会修正我们的性格，你我都经历了二十年以上的塑造，才有了如今的性格。”
“失去记忆的我们会变成什么样，我们无法猜测，更无法预料。”
“因为当另一个人格分出去的时候，主人格也无法读取副人格的记忆了。”
“同样拿刚刚那张被撕开的纸举例子，你在新分裂的纸上写东西，内容不会出现在另一半上面。”
“所以，这也是我为什么说王羡仙脑子里的那个东西还不能被称为人格。”
“因为那个类似人格的存在并没有干扰王羡仙的记忆，更抢夺王羡仙的身体操控权，比起分裂的人格，他似乎是以陪伴者的身份与王羡仙共同相处的。”
“这种感觉就像是，出现了第二张纸，而那张纸垫到了第一张纸的下方。”
“两种纸的中间，更是多了一层开单据用的复写纸，你在第一张纸上写字，内容也同时会出现在第二纸上面。”