第86章 入画
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秦既明下笔如飞，一个背着硕大背包的人像在他的画笔下逐渐成型。
画笔的颜色浸入满页的黑色，融入其中，再也看不出来。
手电筒“哐当”一声落到地上，光线在震动中明灭断续地闪烁了几下。
课桌前面，已经没有了秦既明的身影。
下一刻，秦既明就从一张课桌上迷迷糊糊的抬起了头，然后好像听见了一个略带沙哑的声音，正在滔滔不绝的讲述着什么。
透过巨大的玻璃窗，明亮的阳光落在身上，更令他睁不开眼睛。
抬手揉一揉眼，从身侧的窗户里可以看到楼外的景象。
高大的法桐耸立在来来回回有人影掠过的道路两旁，然后什么也看不清，夏季里刺眼的阳光让人不由得眯起了眼睛，并感到一阵目眩。
收回目光，中间的窗户拉上了遮光窗帘，使教室的中段陷入一片阴影。
而正对着讲台的窗户，窗帘却并没有关的严实，从缝隙里漏进来一缕阳光，精神十足的闯入视线，打破教室中的沉闷。
秦既明带着生疏的看看四周。
不算太大的教室，也并没有坐满了人，有一些正聚精会神的听着，有一些则一直低着头。
像是一个炎热而沉闷的夏日近午。
知了不停的鸣叫着，却只感觉周围愈加的岑寂。不停有风从敞开的窗子里吹来，却只感觉四周更加的闷热。
什么话都没有说，秦既明狠狠咬了自己舌尖一下。
血液渗出，泛着铁锈一般的腥味透入味蕾，疼痛刺激着大脑。
但周围的场景没有变化。
“不是梦？”
保持着原本的姿势，秦既明侧过头颅，眯起眼睛，扫视着教室里的一切。
此刻秦既明已经清醒，他知道，自己来到了画纸中的世界。
“第一步，我要找出画画的人是谁。第二步，带走他。”秦既明确立了自己的目标与现状：“可惜，虽然我特意在自己身上画出了背包，但看样子背包并没有被带进来。这一次恐怕仍然要靠自己。”
“第一步是前提，他是这些画作的创作者，离开这个场景的关键就在他身上。”秦既明的视线扫过教室里每一个学生：“受到霸凌的学生身上有种共性的气质，不会很难找。”
他冷静的分析着，并向讲台望去，但讲台两侧没有座位。
陌上的环境里要低调也要主动，秦既明看向旁边座位上的学生，压低了声音问道：“同学？”
旁边座位上的学生眉头立刻拧了起来，他的眼神里充满厌恶，立刻别过脸去，神情像是踩到屎一般嫌弃。
“什么意思？不会我就在扮演那个被排挤被霸凌的学生吧？”秦既明立刻产生了一个猜测：“难道每个被带入画里的人都会经历一遍他的遭遇？”
一念及此，秦既明连忙翻起桌上的课本，并将课桌里翻了一遍。
但里面没有画笔，没有画纸，他没有找到任何与画画有关的东西。
这不像是一个需要依靠画画来排解情绪的学生的课桌。
“饱受校园霸凌的人总是受到排挤，因为有些非霸凌者也会因为担心跟他有联系会遭到霸凌，而选择疏远他。”秦既明的视线从教室里每个人的脸上扫过：“胆怯、孤独、唯唯诺诺、不敢大声说话，甚至不敢开口，不敢抬头，神色惊惶，战战兢兢，眼神飘忽不安，不敢注视别人。这样的人并不难找，或许只需要一个自由活动的大课间。”
秦既明收回目光。
“那位同学，就是你，到处扭头的那个。”讲台上传来略显沙哑的声音，秦既明发现他的视线落到了自己身上：“你来回答一下我的问题。”
面对自己的同行前辈，即便是虚幻的怪诞场景中，也要保持应有的尊重。
秦既明立刻站起来，看向黑板，然后底气十足的开口：“这道题我不会做，太难了。”
教室里的学生先是意外的都扭头过来看着他，继而突然爆发出一片嘲笑，讲台上的老师无奈的扶扶眼镜。
“你果然没有在听讲，我根本就没有提什么问题。”老师的语气颇有些苦口婆心的意味：“人最重要的是内心，你不要自暴自弃。如果连自己都放弃了自己，那还能指望谁呢？”
说完，老师摆摆手让秦既明坐下。
坐下之后的秦既明依旧没有听讲，而是顺着老师的话思索起来：“自暴自弃？我为什么要自暴自弃？还有人最重要的是内心，又是什么意思？”
不过很快秦既明就回味了过来：“我靠，难道我是因为长得丑才受到排挤的？”
秦既明扭头朝另一侧的女同学问道：“同学，你有没有镜子？”
女生露出显而易见的嫌弃与厌恶：“滚！死过去别理我！”
“这也太不友好了。”秦既明摇摇头，直接伸手过去，从她桌子上抓过了她藏在书本后面正在照的小圆镜。
不过意外的是，女生并没有发出秦既明设想中的惊叫，而是睁大了眼睛，一脸的不可思议，不敢相信。
秦既明立刻了然，或许在这些“同学”被设定的印象里，自己应该是唯唯诺诺，从来不敢反抗，逆来顺受的那一个。
他没有理会，拿起小圆镜照着自己。
头发像是树杈，脸上居然布满皱纹，像是树皮上的纹络一样。其间还冒出无数疙瘩，像是树皮上的结节。
秦既明这才注意到自己的手，他的手指又长又细，中间的骨节鼓胀着，像是盘虬的枝杈一样。
秦既明放下镜子：“真是一幅病态吓人的长相。不过这群小屁孩子以貌取人，未免也太肤浅了。”
“我没有发现任何与画画有关的东西，说明我很可能不是在经历作画者自己的经历。”
“也许每个进入画中的人，都会被安排成一个被霸凌者的角色，体验作画者曾有过的绝望。”
秦既明合上书本，开始安静的等待着下课。
他要找出那个作画者，然后接近他，鼓励他直面霸凌者，取代原画作中的那个火柴人，给他另一种方式的解脱。
秦既明下笔如飞，一个背着硕大背包的人像在他的画笔下逐渐成型。
画笔的颜色浸入满页的黑色，融入其中，再也看不出来。
手电筒“哐当”一声落到地上，光线在震动中明灭断续地闪烁了几下。
课桌前面，已经没有了秦既明的身影。
下一刻，秦既明就从一张课桌上迷迷糊糊的抬起了头，然后好像听见了一个略带沙哑的声音，正在滔滔不绝的讲述着什么。
透过巨大的玻璃窗，明亮的阳光落在身上，更令他睁不开眼睛。
抬手揉一揉眼，从身侧的窗户里可以看到楼外的景象。
高大的法桐耸立在来来回回有人影掠过的道路两旁，然后什么也看不清，夏季里刺眼的阳光让人不由得眯起了眼睛，并感到一阵目眩。
收回目光，中间的窗户拉上了遮光窗帘，使教室的中段陷入一片阴影。
而正对着讲台的窗户，窗帘却并没有关的严实，从缝隙里漏进来一缕阳光，精神十足的闯入视线，打破教室中的沉闷。
秦既明带着生疏的看看四周。
不算太大的教室，也并没有坐满了人，有一些正聚精会神的听着，有一些则一直低着头。
像是一个炎热而沉闷的夏日近午。
知了不停的鸣叫着，却只感觉周围愈加的岑寂。不停有风从敞开的窗子里吹来，却只感觉四周更加的闷热。
什么话都没有说，秦既明狠狠咬了自己舌尖一下。
血液渗出，泛着铁锈一般的腥味透入味蕾，疼痛刺激着大脑。
但周围的场景没有变化。
“不是梦？”
保持着原本的姿势，秦既明侧过头颅，眯起眼睛，扫视着教室里的一切。
此刻秦既明已经清醒，他知道，自己来到了画纸中的世界。
“第一步，我要找出画画的人是谁。第二步，带走他。”秦既明确立了自己的目标与现状：“可惜，虽然我特意在自己身上画出了背包，但看样子背包并没有被带进来。这一次恐怕仍然要靠自己。”
“第一步是前提，他是这些画作的创作者，离开这个场景的关键就在他身上。”秦既明的视线扫过教室里每一个学生：“受到霸凌的学生身上有种共性的气质，不会很难找。”
他冷静的分析着，并向讲台望去，但讲台两侧没有座位。
陌上的环境里要低调也要主动，秦既明看向旁边座位上的学生，压低了声音问道：“同学？”
旁边座位上的学生眉头立刻拧了起来，他的眼神里充满厌恶，立刻别过脸去，神情像是踩到屎一般嫌弃。
“什么意思？不会我就在扮演那个被排挤被霸凌的学生吧？”秦既明立刻产生了一个猜测：“难道每个被带入画里的人都会经历一遍他的遭遇？”
一念及此，秦既明连忙翻起桌上的课本，并将课桌里翻了一遍。
但里面没有画笔，没有画纸，他没有找到任何与画画有关的东西。
这不像是一个需要依靠画画来排解情绪的学生的课桌。
“饱受校园霸凌的人总是受到排挤，因为有些非霸凌者也会因为担心跟他有联系会遭到霸凌，而选择疏远他。”秦既明的视线从教室里每个人的脸上扫过：“胆怯、孤独、唯唯诺诺、不敢大声说话，甚至不敢开口，不敢抬头，神色惊惶，战战兢兢，眼神飘忽不安，不敢注视别人。这样的人并不难找，或许只需要一个自由活动的大课间。”
秦既明收回目光。
“那位同学，就是你，到处扭头的那个。”讲台上传来略显沙哑的声音，秦既明发现他的视线落到了自己身上：“你来回答一下我的问题。”
面对自己的同行前辈，即便是虚幻的怪诞场景中，也要保持应有的尊重。
秦既明立刻站起来，看向黑板，然后底气十足的开口：“这道题我不会做，太难了。”
教室里的学生先是意外的都扭头过来看着他，继而突然爆发出一片嘲笑，讲台上的老师无奈的扶扶眼镜。
“你果然没有在听讲，我根本就没有提什么问题。”老师的语气颇有些苦口婆心的意味：“人最重要的是内心，你不要自暴自弃。如果连自己都放弃了自己，那还能指望谁呢？”
说完，老师摆摆手让秦既明坐下。
坐下之后的秦既明依旧没有听讲，而是顺着老师的话思索起来：“自暴自弃？我为什么要自暴自弃？还有人最重要的是内心，又是什么意思？”
不过很快秦既明就回味了过来：“我靠，难道我是因为长得丑才受到排挤的？”
秦既明扭头朝另一侧的女同学问道：“同学，你有没有镜子？”
女生露出显而易见的嫌弃与厌恶：“滚！死过去别理我！”
“这也太不友好了。”秦既明摇摇头，直接伸手过去，从她桌子上抓过了她藏在书本后面正在照的小圆镜。
不过意外的是，女生并没有发出秦既明设想中的惊叫，而是睁大了眼睛，一脸的不可思议，不敢相信。
秦既明立刻了然，或许在这些“同学”被设定的印象里，自己应该是唯唯诺诺，从来不敢反抗，逆来顺受的那一个。
他没有理会，拿起小圆镜照着自己。
头发像是树杈，脸上居然布满皱纹，像是树皮上的纹络一样。其间还冒出无数疙瘩，像是树皮上的结节。
秦既明这才注意到自己的手，他的手指又长又细，中间的骨节鼓胀着，像是盘虬的枝杈一样。
秦既明放下镜子：“真是一幅病态吓人的长相。不过这群小屁孩子以貌取人，未免也太肤浅了。”
“我没有发现任何与画画有关的东西，说明我很可能不是在经历作画者自己的经历。”
“也许每个进入画中的人，都会被安排成一个被霸凌者的角色，体验作画者曾有过的绝望。”
秦既明合上书本，开始安静的等待着下课。
他要找出那个作画者，然后接近他，鼓励他直面霸凌者，取代原画作中的那个火柴人，给他另一种方式的解脱。