爱之于不善言辞
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第二天下午，效率极高的“奶奶”手拿着一张A4纸走进教室，如果没猜错的话，那就是分组名单。
大家的目光一致的随着她从门口到讲台，全神贯注的听她的每一句话，包括语气和声调，虽然不带什么感情。
“第一组名单……”老师语速很快，路玥竖起耳朵，生怕听不见。
“第三组有刘佳、路玥、江涵、喻希禾……”声音入耳，路玥紧张的不行，不过还好，江涵和自己一组，且两人说好做同桌。
每组8人，共六个小组，按照这个分法，恰好多出4人，奶奶的解决办法是：四人组成特别“行动小组”，通俗来说是小七组，唐嘉怡在小七组里。
程夜是第一组的成员。
老规矩，10分钟搬东西，“奶奶”带着独家步伐走出教室。
慌慌张张，嘈杂不断，挪好桌子后，路玥惊魂未定，一翻搬书过后，路玥累的不轻，沉重的头不受控制的歪着贴在桌子上，轻闭上眼睛，她想趁机歇会儿。
“哒哒哒”高跟鞋声响起，她回来了。
路玥听到声音后迅速坐直，起身的一瞬间头还看着左边，她惊喜地看到了程夜，那一刻两眼对视，如同雷电击中般突然就机灵了。
路玥和程夜在同一横排上，不过说时迟那时快，来不及过多思考，就赶紧坐正目视前方。
“奶奶”聪明的很，据说记忆力也是一绝。
她开始点名，每到这种时刻，路玥都很慌，因为她知道，一定会念到她的名字，只是不知道早晚，所以心里一直揪着，就好像身上绑了炸药，明知随时都会引爆，但是自己不知道何时会爆炸一样……
念到路玥的名字时，路玥回复的声音偏小，“奶奶”没听清，所以又喊了一次，但是路月对此不知情，她并不认为自己的声音小，满脸疑惑。
所有同学都转身看她，画面一度静止，也一度尴尬，以至于当“奶奶”再次喊她时，她一着急就直接站了起来，说了声“到”。
身后传来一声笑声，轻蔑中带着宠溺。
奶奶竟然也静止地盯着路玥，看了几秒后点了一下头，说了句“嗯，坐下。”冷酷却还挑不出毛病。
更让人佩服的是：第二天上英语课，“奶奶”竟然熟练的说出了每个人的名字，点名提问都不用看名单。
最最考验人的是：她讲题时的语速偏快，发音极准，以至于让路玥觉得自己在听加速版的英语听力。
“安排明天任务，从名单上第一个人开始，由同学们主讲，老师作为辅助，解答难疑。”仍然没有转变成温柔语气。
下课铃起，她走出了教室。
短短的一节课，“奶奶”的英语功底毋庸置疑。对于同学们的回答，她也会点头表示认可，也会默不作声表示“差点火候”……
后来上自习课的时候，大家都在安静学习，这时“奶奶”来班级外面的饮水机接水，碰到了另一位教师，一开始路玥还以为“奶奶”跟人家打起来了，后来仔细一听，才明白两人正在进行正常的谈话。
也是从那时候开始，路玥觉得“奶奶”不是没有感情，而是她说话就是那个样子，没办法，那也是一种习惯吧！
从那时候起，路玥明白了学会接受别人，学会包容与理解，试着巧妙化解那么多不定时但却必然会发生的糟糕的事……如果化解不了，那就勇敢直冲，坦然面对。
第二天下午，效率极高的“奶奶”手拿着一张A4纸走进教室，如果没猜错的话，那就是分组名单。
大家的目光一致的随着她从门口到讲台，全神贯注的听她的每一句话，包括语气和声调，虽然不带什么感情。
“第一组名单……”老师语速很快，路玥竖起耳朵，生怕听不见。
“第三组有刘佳、路玥、江涵、喻希禾……”声音入耳，路玥紧张的不行，不过还好，江涵和自己一组，且两人说好做同桌。
每组8人，共六个小组，按照这个分法，恰好多出4人，奶奶的解决办法是：四人组成特别“行动小组”，通俗来说是小七组，唐嘉怡在小七组里。
程夜是第一组的成员。
老规矩，10分钟搬东西，“奶奶”带着独家步伐走出教室。
慌慌张张，嘈杂不断，挪好桌子后，路玥惊魂未定，一翻搬书过后，路玥累的不轻，沉重的头不受控制的歪着贴在桌子上，轻闭上眼睛，她想趁机歇会儿。
“哒哒哒”高跟鞋声响起，她回来了。
路玥听到声音后迅速坐直，起身的一瞬间头还看着左边，她惊喜地看到了程夜，那一刻两眼对视，如同雷电击中般突然就机灵了。
路玥和程夜在同一横排上，不过说时迟那时快，来不及过多思考，就赶紧坐正目视前方。
“奶奶”聪明的很，据说记忆力也是一绝。
她开始点名，每到这种时刻，路玥都很慌，因为她知道，一定会念到她的名字，只是不知道早晚，所以心里一直揪着，就好像身上绑了炸药，明知随时都会引爆，但是自己不知道何时会爆炸一样……
念到路玥的名字时，路玥回复的声音偏小，“奶奶”没听清，所以又喊了一次，但是路月对此不知情，她并不认为自己的声音小，满脸疑惑。
所有同学都转身看她，画面一度静止，也一度尴尬，以至于当“奶奶”再次喊她时，她一着急就直接站了起来，说了声“到”。
身后传来一声笑声，轻蔑中带着宠溺。
奶奶竟然也静止地盯着路玥，看了几秒后点了一下头，说了句“嗯，坐下。”冷酷却还挑不出毛病。
更让人佩服的是：第二天上英语课，“奶奶”竟然熟练的说出了每个人的名字，点名提问都不用看名单。
最最考验人的是：她讲题时的语速偏快，发音极准，以至于让路玥觉得自己在听加速版的英语听力。
“安排明天任务，从名单上第一个人开始，由同学们主讲，老师作为辅助，解答难疑。”仍然没有转变成温柔语气。
下课铃起，她走出了教室。
短短的一节课，“奶奶”的英语功底毋庸置疑。对于同学们的回答，她也会点头表示认可，也会默不作声表示“差点火候”……
后来上自习课的时候，大家都在安静学习，这时“奶奶”来班级外面的饮水机接水，碰到了另一位教师，一开始路玥还以为“奶奶”跟人家打起来了，后来仔细一听，才明白两人正在进行正常的谈话。
也是从那时候开始，路玥觉得“奶奶”不是没有感情，而是她说话就是那个样子，没办法，那也是一种习惯吧！
从那时候起，路玥明白了学会接受别人，学会包容与理解，试着巧妙化解那么多不定时但却必然会发生的糟糕的事……如果化解不了，那就勇敢直冲，坦然面对。