第三章 约定教学(二)
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第三章约定教学（二）
在无尘、上官仁全力抢救下，何其欢**的损伤以肉眼可见的速度迅速愈合，体内脉络及内脏的伤害也疯狂地恢复。两老硬生生把已经走到奈何桥的何其欢给拽了回来。
但突然两老面上露出古怪的神情，因为他们觉察到他们刚才塞给何其欢的丹药太多，丹药在治愈何其欢的伤势后，仍然拼命挥发着药效。眼下，这药力疯狂冲击着何其欢的脉络、肌体，如同发狂的巨兽要从何其欢体内爆出。何其欢体内的脉络在飞快的膨胀，肌肤上血丝也闪电一样乱窜。这样下去，何其欢的身体就要像气球一样被吹爆。
过犹不及。两老苦笑。
干脆，就用这药力，替这孩子淬炼身体。两老对视一眼，已经有了主意。
两老主意已定，澎湃无比的真气一下涌入何其欢体内，迅速控制了何其欢体内疯狂的药力，真气引导药力缓慢、有序地在何其欢体内循环。上官仁引导自己的药力淬炼何其欢的骨肉，而无尘则引导自己的药力淬炼何其欢的经脉。
时间水一样悄悄流去……
何其欢的身体正在发生天翻地覆的变化，他体内的经脉膨胀、破裂，又重组，比以往变得粗壮多了，而且里面已经有淡淡的青气跟着无尘的真气流动。他身体的血肉也不断渐渐撕裂、重组，上官仁的丹药与真气有少部分化为绿色的荧光悄悄渗入血肉深处。他体格的强度在不断增加，一级战士、二级战士……一直冲到了七级战士。
……
两老擦擦头上的汗，望望现在平静睡着的何其欢，想一想刚才的事，还有些后怕。
两老认真反思了第一次教学的情景，一致决定，要采用新的授课方式。
因为这个学生也好、裁判也好，来之不易呀。
要找一个双方都认可的学生或裁判，难！
找一个双方都认可且双方都看得很顺眼的学生或裁判，则更难！
而何其欢，就是两老都认可并且都看得比较顺眼的。只不过，有一点不好，就是身体太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重点保护。
本着眼不见，心不烦；耳不听，心不乱的原则。两老决定从原来的双导师授课制变单导师授课。每人授课一天，另一人在他人上课期间不许干涉。
第二次的教学研讨，于七天后进行了。现在的何其欢人变得神采奕奕、满面红光，神清气爽了，而且身体也甭棒了。
为了顺利的进行第二次教学研讨，事先两老做了充分的准备，精心备课，写教案，准备教具等等，比要参加教坛新秀、名教师评比的教师认真多了。
教学正式开始了。
周一，天晴。风轻柔地吹着。
这一日，轮到上官仁教何其欢。
山神庙前的空地上。上官仁和何其欢两人静静而立。
上官仁道：“小子，你知道做人做人最要紧的是什么吗？”
不等何其欢回答，他举袖一挥，磅礴的斗气喷出，空地上顿时狂风大作，灰尘弥漫。尘埃落定后，空地上出现了一个大大的“人”字，一撇一捺，入地三尺。
上官仁接着说：“瞧，小子，你看这个‘人’字，就是左砍一刀，右劈一掌，方为一个人字。”
何其欢专注地听着。
上官仁接着道：“也就是说，人生在世，若要生存，就要奋斗、就要砍杀。如不这样，别人左边挤来，右边挤来，你这个‘人’就成了什么？”
何其欢道：“左右一挤，这‘人’就越来越小，最后成了‘1’。”
“对极对极，”上官仁捋着雪白的长须，长袖又是一挥，灰尘飞去后，空地上的“人”字消失了，只留下一条深深的坑。他微笑道：“不拼命砍杀，你的生存空间就会越来越小，最后被别人挤成棍棒一个，这也就是棺材了。所以这世界，你不杀人，人便要杀你。”
“为什么要杀来杀去，人死了只需要几尺空间，为何生前要抢这么大的空间，大家平分，不是更好。”何其欢看着地上的坑反问道。
“嘿嘿，小子，你这样想，别人会这样想吗？你这样想，便是该死！便是给了恶人机会！老夫好杀，只因为这世上有杀不尽的人，作恶的人该死，给人作恶条件的人也该死！其实有许多恶人便是被他们教唆、纵容出来的。嘿，他们自以为这样可以求平安，其实，哼哼……”
“呱呱”天上有鹰鸣传来。
碧空，雀群乱飞，有鹰闪电般飞来，一阵扑击，雀毛漫天纷飞。
“看见了吧，小子！这世界惟强者才能生存。要做强者，便要搏杀，杀死对手。每个人都是你的敌人，都要去战胜他们，你才能生存，这就是人生。”
何其欢茫然：“为什么会这样，为什么要这样？如果大家都是麻雀又会怎样？”
上官仁傲然道：“什么大家都是麻雀，这世界注定只会有两种人：强者、弱者；压迫者，被压迫者，永远不会有像你想象的那种平衡。”
何其欢若有所思地点头。
周二，天仍晴。风仍轻柔地吹着。
夕阳如火，林中碧草如玉，溪水潺潺，反射着夕阳金色的余辉。
静。天底下一片安静。一片惬意的平和。
何其欢与无尘盘膝而坐，欣赏着美景。
茶已凉。
许久，何其欢道：“真美啊。”
无尘道：“是啊，世界万物在夕阳爱抚下，是多么平和，多么美妙！抛弃了往日相争，风号浪吼后该是多么动心。人也一样，抛弃那恩恩怨怨，洗去那血腥争斗，热眼看世界，世界何其美好！很多人心中只有恨，恨会遮住了人的眼，就会看不到这种美丽。孩子，你要记住，爱才是最伟大的，爱存在于我们每个人的心中。虽然有些人爱被深深压于心底，但你只要用爱去呼唤爱，他心中的爱是会出来的，爱的魔力是任何力量阻挡不住的。
用恨对待这世界，得到的只是血腥，得到的还是恨！只有用爱对待这世界得到的方是真、是善、是美。
所以做人最主要的是善，是爱。真心去爱，这便是‘人’字的一撇一捺，有了它们，这‘人’字方能立起来，方能高高的立起来。
没有了这两者，即便活着，但还是人吗？”
何其欢专心听着，用手不断在沙上写着‘人’字，大大小小的‘人’字，有清柔的、飘洒的，有庄重的，有恶狠狠的。
“若我以爱、真待人，人却以恶、恨、假待我，挤我，要将我这‘人’字挤倒挤扁，我又该如何？”何其欢指着一个‘人’字问道。
无尘慈爱地望着何不乐道：“仍用爱、用真待他，唤醒他心底的爱，用充满无边慈爱的佛法去待它，连顽石都会点头，又何况人呢？”
金辉在渐渐消失，黑暗大批地掠夺着光明曾有的地方，有凉意袭来，夜似乎终于夺去了一切。
“就像此刻，”无尘的话仍从黑暗中清晰传来，“有时你会觉得你的真，你的善完全被愚昧、贪婪的恶夺去，你的爱对待他们如同石沉大海，但切不可如此快的灰心。你该看到你的爱已种下了种子，如同这满天的星光，虽然暗淡，但如若满天的星都连起来，必会唤醒明日的太阳，会有光明重来！”无尘的话越来越急昂，如同夜钟敲击着夜幕，在向黑暗宣战。
何其欢只觉全身热血沸腾，似乎有一种光明照入他的心中，有一种冲动在打击他的心灵，他想跳想叫。
但又有阵阵凉风袭来，吹他，撩他。
远处有上官仁声传来：“老和尚，别夜鸦般乱叫了，**汤少喂些，明日又是我了。”
夜的黑暗，夜的死沉，但有星光点点，有溪水明静。
周三，天多云。风冷冷地吹着。
上官仁扯着喉咙对何其欢喊……
周四，天仍多云。风仍冷冷地吹着。
无尘手舞足蹈地对何其欢教唆着……
周五，多云，天一半阴沉一半晴朗。
上官仁扯着何其欢的耳朵对他大呼小叫……
周六，还是多云，天一半阴沉一半晴朗。
无尘捶胸顿足地对何其欢熏陶着……
周日，两老把何其欢叫到跟前，像狡猾的狐狸看着胖乎乎的小鸡一样微笑着盯着何其欢，轻轻问：“小朋友，听了一星期的课，有什么感受呀？”
何其欢沉思许久，抬起头来，眼泪汪汪地说：“你两老是卖豆腐渣的呀，我脑子全被你们搞混了！”
两老倒。
第二次教学研讨，以教师倒下结束。
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第三章约定教学（二）
在无尘、上官仁全力抢救下，何其欢**的损伤以肉眼可见的速度迅速愈合，体内脉络及内脏的伤害也疯狂地恢复。两老硬生生把已经走到奈何桥的何其欢给拽了回来。
但突然两老面上露出古怪的神情，因为他们觉察到他们刚才塞给何其欢的丹药太多，丹药在治愈何其欢的伤势后，仍然拼命挥发着药效。眼下，这药力疯狂冲击着何其欢的脉络、肌体，如同发狂的巨兽要从何其欢体内爆出。何其欢体内的脉络在飞快的膨胀，肌肤上血丝也闪电一样乱窜。这样下去，何其欢的身体就要像气球一样被吹爆。
过犹不及。两老苦笑。
干脆，就用这药力，替这孩子淬炼身体。两老对视一眼，已经有了主意。
两老主意已定，澎湃无比的真气一下涌入何其欢体内，迅速控制了何其欢体内疯狂的药力，真气引导药力缓慢、有序地在何其欢体内循环。上官仁引导自己的药力淬炼何其欢的骨肉，而无尘则引导自己的药力淬炼何其欢的经脉。
时间水一样悄悄流去……
何其欢的身体正在发生天翻地覆的变化，他体内的经脉膨胀、破裂，又重组，比以往变得粗壮多了，而且里面已经有淡淡的青气跟着无尘的真气流动。他身体的血肉也不断渐渐撕裂、重组，上官仁的丹药与真气有少部分化为绿色的荧光悄悄渗入血肉深处。他体格的强度在不断增加，一级战士、二级战士……一直冲到了七级战士。
……
两老擦擦头上的汗，望望现在平静睡着的何其欢，想一想刚才的事，还有些后怕。
两老认真反思了第一次教学的情景，一致决定，要采用新的授课方式。
因为这个学生也好、裁判也好，来之不易呀。
要找一个双方都认可的学生或裁判，难！
找一个双方都认可且双方都看得很顺眼的学生或裁判，则更难！
而何其欢，就是两老都认可并且都看得比较顺眼的。只不过，有一点不好，就是身体太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重点保护。
本着眼不见，心不烦；耳不听，心不乱的原则。两老决定从原来的双导师授课制变单导师授课。每人授课一天，另一人在他人上课期间不许干涉。
第二次的教学研讨，于七天后进行了。现在的何其欢人变得神采奕奕、满面红光，神清气爽了，而且身体也甭棒了。
为了顺利的进行第二次教学研讨，事先两老做了充分的准备，精心备课，写教案，准备教具等等，比要参加教坛新秀、名教师评比的教师认真多了。
教学正式开始了。
周一，天晴。风轻柔地吹着。
这一日，轮到上官仁教何其欢。
山神庙前的空地上。上官仁和何其欢两人静静而立。
上官仁道：“小子，你知道做人做人最要紧的是什么吗？”
不等何其欢回答，他举袖一挥，磅礴的斗气喷出，空地上顿时狂风大作，灰尘弥漫。尘埃落定后，空地上出现了一个大大的“人”字，一撇一捺，入地三尺。
上官仁接着说：“瞧，小子，你看这个‘人’字，就是左砍一刀，右劈一掌，方为一个人字。”
何其欢专注地听着。
上官仁接着道：“也就是说，人生在世，若要生存，就要奋斗、就要砍杀。如不这样，别人左边挤来，右边挤来，你这个‘人’就成了什么？”
何其欢道：“左右一挤，这‘人’就越来越小，最后成了‘1’。”
“对极对极，”上官仁捋着雪白的长须，长袖又是一挥，灰尘飞去后，空地上的“人”字消失了，只留下一条深深的坑。他微笑道：“不拼命砍杀，你的生存空间就会越来越小，最后被别人挤成棍棒一个，这也就是棺材了。所以这世界，你不杀人，人便要杀你。”
“为什么要杀来杀去，人死了只需要几尺空间，为何生前要抢这么大的空间，大家平分，不是更好。”何其欢看着地上的坑反问道。
“嘿嘿，小子，你这样想，别人会这样想吗？你这样想，便是该死！便是给了恶人机会！老夫好杀，只因为这世上有杀不尽的人，作恶的人该死，给人作恶条件的人也该死！其实有许多恶人便是被他们教唆、纵容出来的。嘿，他们自以为这样可以求平安，其实，哼哼……”
“呱呱”天上有鹰鸣传来。
碧空，雀群乱飞，有鹰闪电般飞来，一阵扑击，雀毛漫天纷飞。
“看见了吧，小子！这世界惟强者才能生存。要做强者，便要搏杀，杀死对手。每个人都是你的敌人，都要去战胜他们，你才能生存，这就是人生。”
何其欢茫然：“为什么会这样，为什么要这样？如果大家都是麻雀又会怎样？”
上官仁傲然道：“什么大家都是麻雀，这世界注定只会有两种人：强者、弱者；压迫者，被压迫者，永远不会有像你想象的那种平衡。”
何其欢若有所思地点头。
周二，天仍晴。风仍轻柔地吹着。
夕阳如火，林中碧草如玉，溪水潺潺，反射着夕阳金色的余辉。
静。天底下一片安静。一片惬意的平和。
何其欢与无尘盘膝而坐，欣赏着美景。
茶已凉。
许久，何其欢道：“真美啊。”
无尘道：“是啊，世界万物在夕阳爱抚下，是多么平和，多么美妙！抛弃了往日相争，风号浪吼后该是多么动心。人也一样，抛弃那恩恩怨怨，洗去那血腥争斗，热眼看世界，世界何其美好！很多人心中只有恨，恨会遮住了人的眼，就会看不到这种美丽。孩子，你要记住，爱才是最伟大的，爱存在于我们每个人的心中。虽然有些人爱被深深压于心底，但你只要用爱去呼唤爱，他心中的爱是会出来的，爱的魔力是任何力量阻挡不住的。
用恨对待这世界，得到的只是血腥，得到的还是恨！只有用爱对待这世界得到的方是真、是善、是美。
所以做人最主要的是善，是爱。真心去爱，这便是‘人’字的一撇一捺，有了它们，这‘人’字方能立起来，方能高高的立起来。
没有了这两者，即便活着，但还是人吗？”
何其欢专心听着，用手不断在沙上写着‘人’字，大大小小的‘人’字，有清柔的、飘洒的，有庄重的，有恶狠狠的。
“若我以爱、真待人，人却以恶、恨、假待我，挤我，要将我这‘人’字挤倒挤扁，我又该如何？”何其欢指着一个‘人’字问道。
无尘慈爱地望着何不乐道：“仍用爱、用真待他，唤醒他心底的爱，用充满无边慈爱的佛法去待它，连顽石都会点头，又何况人呢？”
金辉在渐渐消失，黑暗大批地掠夺着光明曾有的地方，有凉意袭来，夜似乎终于夺去了一切。
“就像此刻，”无尘的话仍从黑暗中清晰传来，“有时你会觉得你的真，你的善完全被愚昧、贪婪的恶夺去，你的爱对待他们如同石沉大海，但切不可如此快的灰心。你该看到你的爱已种下了种子，如同这满天的星光，虽然暗淡，但如若满天的星都连起来，必会唤醒明日的太阳，会有光明重来！”无尘的话越来越急昂，如同夜钟敲击着夜幕，在向黑暗宣战。
何其欢只觉全身热血沸腾，似乎有一种光明照入他的心中，有一种冲动在打击他的心灵，他想跳想叫。
但又有阵阵凉风袭来，吹他，撩他。
远处有上官仁声传来：“老和尚，别夜鸦般乱叫了，**汤少喂些，明日又是我了。”
夜的黑暗，夜的死沉，但有星光点点，有溪水明静。
周三，天多云。风冷冷地吹着。
上官仁扯着喉咙对何其欢喊……
周四，天仍多云。风仍冷冷地吹着。
无尘手舞足蹈地对何其欢教唆着……
周五，多云，天一半阴沉一半晴朗。
上官仁扯着何其欢的耳朵对他大呼小叫……
周六，还是多云，天一半阴沉一半晴朗。
无尘捶胸顿足地对何其欢熏陶着……
周日，两老把何其欢叫到跟前，像狡猾的狐狸看着胖乎乎的小鸡一样微笑着盯着何其欢，轻轻问：“小朋友，听了一星期的课，有什么感受呀？”
何其欢沉思许久，抬起头来，眼泪汪汪地说：“你两老是卖豆腐渣的呀，我脑子全被你们搞混了！”
两老倒。
第二次教学研讨，以教师倒下结束。
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