第四回 教授夜饮坦说相思 女弟隐言有心无胆
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秀秀、紫蛾这两个一冷一热的女人，如同书页都被艾教授翻了过去。睍莼璩晓每个人都是一页书，当你被哥们、情人、上级、下级、学生、老师、恩人、仇人翻过去以后，有多少留在对方记忆里？有深浅浓淡之分。或如一缕清风，或如一滴露水，或如菜叶上残存的农药，或如胶水漆液。
夏天过去了是秋天，水随天去秋无限，可是这年的秋天多雨。几十年来艾椿教授并不懂得秋，老伴去世后的这年他多少读懂了秋，空阔多雨的秋，一颗心无处安放。渐渐心也没有了，好像一把大火把什么都烧的干干净净。艾教授心里是空空的，时常望着窗外的雨丝发呆。他快被孤独撕碎了。
“老师吗？”似乎是从地球的那一头传来的呼唤。“我病了。”艾教授听出是柳留梅的清冽洌的声音，所有给她的班级上过课的老师都说柳留梅的普通话说的好，音色好。系里有个业余研究女性学的教美学的青年教师郑重其事的说，女性*高耸挺拔的学生， 一般智商都高，很聪明，声音也动听，他上公开课的时候，大都要丰乳的女生回答问题，回答一般都好。艾椿教授觉得此言不谬。柳留梅的乳胸是很让胸部一马平川的小女生羡慕或妒忌的，很让讲台上的老师们有意无意的注目。
“病的很重吗？”艾椿知道柳留梅的家庭比较困难，是否需要钱，“看病经费有困难吗？”
“谢谢老师的关心，我的病快好了，我已经在家养病好几天了，怪急人的，工作还没有着落，好几个单位都投材料了，一概没有回音。为了找工作已经化了好几千块钱了。”
“别急！想不想教书啊。”艾教授问。
“怎么不想啊。我也去了几个学校，可我不是师范专业的，竞争不过师范专业的毕业生。学校害不害人哪，师范院校设置非师范专业，公不公母不母的。母校只顾滥招生，见钱眼开，滥收各种费用，一点不想到学生的出路，多残酷，算什么母校啊！”
“在郊区的学校行不行？”艾椿教授决定帮助柳留梅联系学校，在他最困难的时候，她不是也帮了忙。谁能说活在世上无需别人关照？
“哪里都可以！有发工资的地方就行。我不能再叫老爸养我这一百二十斤了。不过离老师近些的学校更好 ，俺妈说，要我有空时帮您洗衣被做些家务。”
艾椿教授放下电话，眼前浮现柳留梅这位北方姑娘壮实修长白皙的胳膊。柳留梅生的并不出众，但是长成后很显美感的女性。有的女性生的蛮漂亮，可长成后反觉一般。这同水土教养文化等环境有关。
艾椿教授有些自责，他早应该想到帮助柳留梅。老伴病重的时候，卧床不起，当时女儿正在外地读研，因为发生过紫蛾事件，艾椿教授已不想再请保姆，这就难为了他，他有时实在挪不动老伴一百三十多斤的体重，她其实没那么重，医生开的过量激素药物催生出的体重。那时柳留梅正在实习，时间不那么紧，有时艾椿教授不得不请柳留梅帮忙，她也就常抽空过来帮病人洗澡，陪去医院，柳留梅真有力气，轻松的背起老伴就走。那时候艾教授脑子里曾闪过，他年自己卧床不起的时候，有谁来背他呢？
持续了两、几个阴雨天，好不恼人。总算雨停了，艾教授午睡起来不久，电话响起，是柳留梅的声音。“老师，我今天去您那里行吗？父母要我去看您。”
艾椿教授望着窗外的雨云，“天怕有雨，你病还没全好。”
“我爸说不会有雨，他种了大半辈子地，最会看天。我得的病是相思病。”柳留梅笑了起来，“老师，我太想有工作了，想成病了。另外我在病中写了两篇散文，想请您过目。”
“那你现在就来吧！正好是你就业的事要对你说。”艾椿教授放下电话，发觉寂静的屋里似乎有了点人气。人气其实是比空气还重要的。
艾教授忙着点燃一根高级檀香，因为不常打扫，鞋袜不常洗晒，加上连日阴天，室内气味不是太好。
奇怪，柳留梅到来后，就云开日出，艾椿教授的心头也有了一缕阳光。毕竟是年轻人，十月的天气她还穿着短袖褂子，因为乳胸高耸，任何衣服在她身上都显的小一号。美乳也是阳光。
柳留梅放下她那女人爱背的淡红色的坤包，这是师母为感激刘柳梅对她病中的照应所赠予的纪念。她从包里取出四个鲜亮的苹果。为什么不是六个或是八个？“老师，愿你四季平安！”
稍事休息她便打老式开洗衣机，将老师换下来的一堆衣服以及已经变灰的床上垫单泡了一大盆。衣被洗好凉开后，又拿起拖把拖地，白瓷砖已经变黑，柳留梅先用洗衣机里的水拖一遍，再用清水拖一遍，瓷砖地涣然生光，柳留梅乌黑的刘海已被汗珠贴在光洁的宽宽的额上。
当柳留梅一切忙完，已暮色四起。艾教授正苯拙的绘烹鲫鱼，又忙着莴笋凉拌豆皮，额上的皱纹里也已一层雾水。
学校停电，按惯常要停一个晚上，艾椿教授骂了供电局一声娘西皮，他去附近的小店买来几支蜡烛。
餐桌上烛光摇曳，小圆桌上摆放有红烧鲫鱼、卤牛肉片、糖汁生西红柿、豆皮凉拌莴笋、冬瓜鸡汤，一瓶十年藏“女儿红”。装电池的收音机里轻轻的飘出王洛宾的“在那遥远的地方”。酸教师就是懂得制造气氛。黄昏时分本来就弥漫着一种气氛，学者闻一多就爱在黄昏讲课，他说容易出彩。
“你的信我拜读了，可以拿给别人看吗？”艾椿教授夹了一块西红柿在嘴里，他又给柳留梅夹了块鸡腿。
“私人信件给人看干吗？”柳留梅望着欢快的红烛火焰。
“当介绍信使用么，只要不是草包校长，看了你的信，都会认为你具备了当语文教师的一半能力。书信最能体现一个人的书面表达能力。一个语文教师起码应具备两种能力：书面和口头表达能力。你给我的信反映了你的写作水平很可以。”艾椿喝了口鸡汤，觉得今天的鸡汤特鲜。 “有位郊区中学校长是我早先的学生，教语文的出身，关于你工作的事已经跟他通了电话，他说还要听听你的课。我要是中学校长，进语文教师除了看他们的大学毕业证外，什么成绩单、获奖证书一概不看，只听他一堂课，再让他写一封信，给父母写，或给情人写，如果给父母的信和给情人的信都写不好，那说明语文水平就好不到那里去，教语文就不够格！”
“那要是父母都不在呢？同时还没有情人？信就没法写。”柳留梅望着已经让女儿红染红脸的艾教授。
“写给友人也可以，谁能没有个三朋四友？不过，现在的大学毕业生没有情人少之又少。”
“有真情人的不是很多，但是逢场作戏的也不少。大学生中缺少信仰，弥漫着孤独。”柳留梅说。
艾椿为之一怔，他从眼睛片后审视着两腮有着红晕的显然是有思想的女弟子，一时沉默着。校园里白天黄昏都是双双对对，这是个多情人少有爱情的时代，是有情人没法排除孤独的时代，是有情人难成眷属的时代。艾教授叹了一口气，放下筷子，低头不语。
柳留梅以为老师在思念师母，起来给他拧了把热毛巾。艾椿擦了把脸，又给两个杯子斟满了酒，又点起了一支烟。
“老师你不是反对吸烟的吗？”
“现在它是我的伴啊！所谓闷酒闲棋寂寞烟。”
女弟子将两杯红酒都喝完，扶起有点摇晃的老师坐下，并给从陶都带回的紫沙壶里对了点热水：“老师，喝些茶吧，以后别喝这么多酒了。”
“胸中垒块，须酒浇之。”口中喃喃吟着李白的《将进酒》：呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
“可酒不能浇垒块。”
“是啊，我胸中垒块谁能给我化开？”艾教授醉眼向着柳留梅，神经质似的站起来望着窗外满天的星斗。
柳留梅在文学院四年，已习惯了文科教师的多愁善感神经质，有次古典诗词的多副教授正在上课，是晚上的课，他忽然停下了，快步走到窗前，推开窗，抒情的说“这新月一抹，墨色的树林这平静的夜晚多美！我想起了五代冯延巳的著名的《蝶恋花》，谁能背出来？”柳留梅自己正要站起来背诵，多副教授自己摇头晃脑抑扬顿挫的背诵着：
谁道闲情久抛却，每到春来，愁怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。
河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有。独立小桥风满袖，平林新月人归后。
然后，多副教授说：“现在窗外正是‘平林新月’，不过请问诸位，‘平林新月人归后’这句诗作和解？”
外号“豆腐”或“细腰”的美女学生被点名。漂亮的学生常受关注。豆腐站起来，想了想，昂起她美丽的头：“一弯新月爬起来，大地笼罩着清冷暗淡的月光。白天路人络绎不绝，还可聊慰独立小桥人的惆怅情怀，而此时，路上已渺无人迹，作者更加的孤独。”
“你这是比较普遍的一解啊。我的解读是：‘人归后’中的‘人’应理解成为其愁为其病酒为期瘦的心上人。这首词中化不开的浓烈的感情由两部分构成：对心上人强烈的思念和刻骨铭心的对她归来的强烈期待。上片写思念，下片写期待。迎风独立桥上并非只是一种孤独寂寞的符号，而是执坳的期盼伊人归来的感人至深的形象的立体的生动写照。
因此，‘平林新月’就不只是客观景物的映照，更是隐喻着期盼者的内心世界，平林新月，是平和宁静的境界，只有心中的伊人归来，期盼者的内心才能‘平林新月’那么谐静平和，才不至于年年增新愁，岁岁朱颜瘦。谁愿意苦苦的受分离的煎熬？谁都希望平林新月人归后啊！冯词正是感人至深的传递了相思人内心的泣血般的思念和刻骨期待心上人归来的执坳，成为名篇”。
记得当时班上一半同意豆腐一半同意多副教授的见解，不过后来班上的失恋人或牛郎织女们，都完全同意多副教授的解读。
平林新月人归后，艾椿老师的老伴已经一去不能归了，他的心境怕也难于平林新月了，柳留梅不免生出浓浓的同情。
“老师，这香味可好了！”柳留梅凝视着青烟缭绕的一柱檀香，她想转移话题，不要使老师伤感。
“They brings me tale of yduth and tones of love。”艾教授说，“这是英国著名诗人兰陀的诗《香味的权力》中咏香的一句诗。”
柳留梅很快心译出来：它们带给我以青春的故事和恋爱的风情。
柳留梅的脸有些热，十年女儿红，陈酒劲挺大。
诗香酒熟，别有会心。
“小柳，最近报纸上在争论教师能不能爱学生？学生中有何看法？”艾椿突然问。柳留梅觉得这问题不能贸然回答。
“老师，我们学校去年出台一个政策：不提倡师生恋爱，你以为如何？”柳留梅把问题推出去。
“谁跟谁闹感情，是说不清的事。上面不提倡或反对的事，下面往往偏要干，这种情况还少？所以学校的这个土政策，说明校领导不识时务，甚至低能。”艾教授进一步问，“假如有教师向你们求爱，你们会取何种态度？”
“这要具体分析，逢着没感觉的先生，怎没能爱得起来？逢上了值得爱的老师，心也会动的。只是大部分女孩，怕也是有心也无胆。”柳留梅有些羞涩的回答。
艾教授以他自己的咬文嚼字的方式解读着大概只有中国才有的这个古老的成语：有心无胆。他更把重心放在“有心”两个字上。心是最重要的，胆随心生，无胆可以变为有胆么。从来对于语词的解读是各取所需，那就是所谓诠释。
柳留梅有些迷茫有些不安，问自己也在问老师，“为什么老师要爱学生呢？”
“爱，讲不出理由，不爱才能讲出理由。”
“其实师生之间不也挺好，挺亲近！”柳留梅说。
“越亲近往往越遥远。”艾椿教授说。
柳留梅听不懂了，她站起来收拾碗筷。这等晚餐算是吃到了心上！收拾碗筷时他不慎打碎了一个碗，艾教授弯腰捡起来：“跌得好，这叫岁岁（碎）平安。”
简单的家宴程序结束，已近九点，艾教授本想安排柳留梅住下，让她睡自己的床，她睡书房的沙发床，但柳留梅坚持要回去，艾椿教授就送柳留梅去校门口打的，柳留梅上了出租车后，艾椿见司机五大三粗，想起不久前网上有则新闻，一个出租车司机把一个女乘客强奸，就决然送女弟子回家。他记住了车号，并存入手机，将车号发给女婿，并附言：送朋友，还得乘这车回。这是当律师的女婿关照的，一个人夜间乘出租车，将车号发给他。
近一个小时。到了柳留梅的村庄。下车之前，艾教授对柳留梅说：“你一直想看的《泰戈尔文集》拿去看吧。”
柳留梅细心的把书放进包里，一阵秋风吹去了艾椿收一半酒意。师生一起坐在车的后排，无意间艾椿碰上了柳留梅的柔嫩的右手，他本来想握住但他回避了。
柳留梅走后的好几天，艾教授在屋里时常徘徊着，他回味着对女弟子近乎*的话，自问，是荒腔走板？还是属于正常发挥？他觉得在柳留梅身上隐隐有自身的归属感，妻子死后，他一直找不到归属感，心是孤独的，彷徨的。
柳留梅当晚回家，一直没有睡意。一是老师真的在帮她找饭碗，如今饭碗难找啊！二是自己尊重的人明显喜欢她，谁都不拒绝别人善意爱怜的心。她躺在床上，随意翻着《泰戈尔文集》，她见书中夹了一片红枫叶，叶的一端用红线拴住。那一页上有红笔划上的一行字：
世上最遥远的距离，是我贴近着你，而你却不知道我是那样的爱你！
这显然当时的泰戈尔处在一种相思中。这红线不知是谁画的？
拙作去年迫停在76回，因心脏病昏厥。恍惚间押至地狱，遇兰陵笑笑生，押卒说他因写《金瓶梅》，污染风俗，坐地狱到底。忽接阎王旨：“查《今生不应有恨》的庸夫，阳寿未尽，但写老少恋同性恋等，寄予同情，一些地方文字不洁净，有伤风化，着打五十大板。放回！如续写时不认真改正，同兰陵笑笑生罪！
秀秀、紫蛾这两个一冷一热的女人，如同书页都被艾教授翻了过去。睍莼璩晓每个人都是一页书，当你被哥们、情人、上级、下级、学生、老师、恩人、仇人翻过去以后，有多少留在对方记忆里？有深浅浓淡之分。或如一缕清风，或如一滴露水，或如菜叶上残存的农药，或如胶水漆液。
夏天过去了是秋天，水随天去秋无限，可是这年的秋天多雨。几十年来艾椿教授并不懂得秋，老伴去世后的这年他多少读懂了秋，空阔多雨的秋，一颗心无处安放。渐渐心也没有了，好像一把大火把什么都烧的干干净净。艾教授心里是空空的，时常望着窗外的雨丝发呆。他快被孤独撕碎了。
“老师吗？”似乎是从地球的那一头传来的呼唤。“我病了。”艾教授听出是柳留梅的清冽洌的声音，所有给她的班级上过课的老师都说柳留梅的普通话说的好，音色好。系里有个业余研究女性学的教美学的青年教师郑重其事的说，女性*高耸挺拔的学生， 一般智商都高，很聪明，声音也动听，他上公开课的时候，大都要丰乳的女生回答问题，回答一般都好。艾椿教授觉得此言不谬。柳留梅的乳胸是很让胸部一马平川的小女生羡慕或妒忌的，很让讲台上的老师们有意无意的注目。
“病的很重吗？”艾椿知道柳留梅的家庭比较困难，是否需要钱，“看病经费有困难吗？”
“谢谢老师的关心，我的病快好了，我已经在家养病好几天了，怪急人的，工作还没有着落，好几个单位都投材料了，一概没有回音。为了找工作已经化了好几千块钱了。”
“别急！想不想教书啊。”艾教授问。
“怎么不想啊。我也去了几个学校，可我不是师范专业的，竞争不过师范专业的毕业生。学校害不害人哪，师范院校设置非师范专业，公不公母不母的。母校只顾滥招生，见钱眼开，滥收各种费用，一点不想到学生的出路，多残酷，算什么母校啊！”
“在郊区的学校行不行？”艾椿教授决定帮助柳留梅联系学校，在他最困难的时候，她不是也帮了忙。谁能说活在世上无需别人关照？
“哪里都可以！有发工资的地方就行。我不能再叫老爸养我这一百二十斤了。不过离老师近些的学校更好 ，俺妈说，要我有空时帮您洗衣被做些家务。”
艾椿教授放下电话，眼前浮现柳留梅这位北方姑娘壮实修长白皙的胳膊。柳留梅生的并不出众，但是长成后很显美感的女性。有的女性生的蛮漂亮，可长成后反觉一般。这同水土教养文化等环境有关。
艾椿教授有些自责，他早应该想到帮助柳留梅。老伴病重的时候，卧床不起，当时女儿正在外地读研，因为发生过紫蛾事件，艾椿教授已不想再请保姆，这就难为了他，他有时实在挪不动老伴一百三十多斤的体重，她其实没那么重，医生开的过量激素药物催生出的体重。那时柳留梅正在实习，时间不那么紧，有时艾椿教授不得不请柳留梅帮忙，她也就常抽空过来帮病人洗澡，陪去医院，柳留梅真有力气，轻松的背起老伴就走。那时候艾教授脑子里曾闪过，他年自己卧床不起的时候，有谁来背他呢？
持续了两、几个阴雨天，好不恼人。总算雨停了，艾教授午睡起来不久，电话响起，是柳留梅的声音。“老师，我今天去您那里行吗？父母要我去看您。”
艾椿教授望着窗外的雨云，“天怕有雨，你病还没全好。”
“我爸说不会有雨，他种了大半辈子地，最会看天。我得的病是相思病。”柳留梅笑了起来，“老师，我太想有工作了，想成病了。另外我在病中写了两篇散文，想请您过目。”
“那你现在就来吧！正好是你就业的事要对你说。”艾椿教授放下电话，发觉寂静的屋里似乎有了点人气。人气其实是比空气还重要的。
艾教授忙着点燃一根高级檀香，因为不常打扫，鞋袜不常洗晒，加上连日阴天，室内气味不是太好。
奇怪，柳留梅到来后，就云开日出，艾椿教授的心头也有了一缕阳光。毕竟是年轻人，十月的天气她还穿着短袖褂子，因为乳胸高耸，任何衣服在她身上都显的小一号。美乳也是阳光。
柳留梅放下她那女人爱背的淡红色的坤包，这是师母为感激刘柳梅对她病中的照应所赠予的纪念。她从包里取出四个鲜亮的苹果。为什么不是六个或是八个？“老师，愿你四季平安！”
稍事休息她便打老式开洗衣机，将老师换下来的一堆衣服以及已经变灰的床上垫单泡了一大盆。衣被洗好凉开后，又拿起拖把拖地，白瓷砖已经变黑，柳留梅先用洗衣机里的水拖一遍，再用清水拖一遍，瓷砖地涣然生光，柳留梅乌黑的刘海已被汗珠贴在光洁的宽宽的额上。
当柳留梅一切忙完，已暮色四起。艾教授正苯拙的绘烹鲫鱼，又忙着莴笋凉拌豆皮，额上的皱纹里也已一层雾水。
学校停电，按惯常要停一个晚上，艾椿教授骂了供电局一声娘西皮，他去附近的小店买来几支蜡烛。
餐桌上烛光摇曳，小圆桌上摆放有红烧鲫鱼、卤牛肉片、糖汁生西红柿、豆皮凉拌莴笋、冬瓜鸡汤，一瓶十年藏“女儿红”。装电池的收音机里轻轻的飘出王洛宾的“在那遥远的地方”。酸教师就是懂得制造气氛。黄昏时分本来就弥漫着一种气氛，学者闻一多就爱在黄昏讲课，他说容易出彩。
“你的信我拜读了，可以拿给别人看吗？”艾椿教授夹了一块西红柿在嘴里，他又给柳留梅夹了块鸡腿。
“私人信件给人看干吗？”柳留梅望着欢快的红烛火焰。
“当介绍信使用么，只要不是草包校长，看了你的信，都会认为你具备了当语文教师的一半能力。书信最能体现一个人的书面表达能力。一个语文教师起码应具备两种能力：书面和口头表达能力。你给我的信反映了你的写作水平很可以。”艾椿喝了口鸡汤，觉得今天的鸡汤特鲜。 “有位郊区中学校长是我早先的学生，教语文的出身，关于你工作的事已经跟他通了电话，他说还要听听你的课。我要是中学校长，进语文教师除了看他们的大学毕业证外，什么成绩单、获奖证书一概不看，只听他一堂课，再让他写一封信，给父母写，或给情人写，如果给父母的信和给情人的信都写不好，那说明语文水平就好不到那里去，教语文就不够格！”
“那要是父母都不在呢？同时还没有情人？信就没法写。”柳留梅望着已经让女儿红染红脸的艾教授。
“写给友人也可以，谁能没有个三朋四友？不过，现在的大学毕业生没有情人少之又少。”
“有真情人的不是很多，但是逢场作戏的也不少。大学生中缺少信仰，弥漫着孤独。”柳留梅说。
艾椿为之一怔，他从眼睛片后审视着两腮有着红晕的显然是有思想的女弟子，一时沉默着。校园里白天黄昏都是双双对对，这是个多情人少有爱情的时代，是有情人没法排除孤独的时代，是有情人难成眷属的时代。艾教授叹了一口气，放下筷子，低头不语。
柳留梅以为老师在思念师母，起来给他拧了把热毛巾。艾椿擦了把脸，又给两个杯子斟满了酒，又点起了一支烟。
“老师你不是反对吸烟的吗？”
“现在它是我的伴啊！所谓闷酒闲棋寂寞烟。”
女弟子将两杯红酒都喝完，扶起有点摇晃的老师坐下，并给从陶都带回的紫沙壶里对了点热水：“老师，喝些茶吧，以后别喝这么多酒了。”
“胸中垒块，须酒浇之。”口中喃喃吟着李白的《将进酒》：呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
“可酒不能浇垒块。”
“是啊，我胸中垒块谁能给我化开？”艾教授醉眼向着柳留梅，神经质似的站起来望着窗外满天的星斗。
柳留梅在文学院四年，已习惯了文科教师的多愁善感神经质，有次古典诗词的多副教授正在上课，是晚上的课，他忽然停下了，快步走到窗前，推开窗，抒情的说“这新月一抹，墨色的树林这平静的夜晚多美！我想起了五代冯延巳的著名的《蝶恋花》，谁能背出来？”柳留梅自己正要站起来背诵，多副教授自己摇头晃脑抑扬顿挫的背诵着：
谁道闲情久抛却，每到春来，愁怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。
河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有。独立小桥风满袖，平林新月人归后。
然后，多副教授说：“现在窗外正是‘平林新月’，不过请问诸位，‘平林新月人归后’这句诗作和解？”
外号“豆腐”或“细腰”的美女学生被点名。漂亮的学生常受关注。豆腐站起来，想了想，昂起她美丽的头：“一弯新月爬起来，大地笼罩着清冷暗淡的月光。白天路人络绎不绝，还可聊慰独立小桥人的惆怅情怀，而此时，路上已渺无人迹，作者更加的孤独。”
“你这是比较普遍的一解啊。我的解读是：‘人归后’中的‘人’应理解成为其愁为其病酒为期瘦的心上人。这首词中化不开的浓烈的感情由两部分构成：对心上人强烈的思念和刻骨铭心的对她归来的强烈期待。上片写思念，下片写期待。迎风独立桥上并非只是一种孤独寂寞的符号，而是执坳的期盼伊人归来的感人至深的形象的立体的生动写照。
因此，‘平林新月’就不只是客观景物的映照，更是隐喻着期盼者的内心世界，平林新月，是平和宁静的境界，只有心中的伊人归来，期盼者的内心才能‘平林新月’那么谐静平和，才不至于年年增新愁，岁岁朱颜瘦。谁愿意苦苦的受分离的煎熬？谁都希望平林新月人归后啊！冯词正是感人至深的传递了相思人内心的泣血般的思念和刻骨期待心上人归来的执坳，成为名篇”。
记得当时班上一半同意豆腐一半同意多副教授的见解，不过后来班上的失恋人或牛郎织女们，都完全同意多副教授的解读。
平林新月人归后，艾椿老师的老伴已经一去不能归了，他的心境怕也难于平林新月了，柳留梅不免生出浓浓的同情。
“老师，这香味可好了！”柳留梅凝视着青烟缭绕的一柱檀香，她想转移话题，不要使老师伤感。
“They brings me tale of yduth and tones of love。”艾教授说，“这是英国著名诗人兰陀的诗《香味的权力》中咏香的一句诗。”
柳留梅很快心译出来：它们带给我以青春的故事和恋爱的风情。
柳留梅的脸有些热，十年女儿红，陈酒劲挺大。
诗香酒熟，别有会心。
“小柳，最近报纸上在争论教师能不能爱学生？学生中有何看法？”艾椿突然问。柳留梅觉得这问题不能贸然回答。
“老师，我们学校去年出台一个政策：不提倡师生恋爱，你以为如何？”柳留梅把问题推出去。
“谁跟谁闹感情，是说不清的事。上面不提倡或反对的事，下面往往偏要干，这种情况还少？所以学校的这个土政策，说明校领导不识时务，甚至低能。”艾教授进一步问，“假如有教师向你们求爱，你们会取何种态度？”
“这要具体分析，逢着没感觉的先生，怎没能爱得起来？逢上了值得爱的老师，心也会动的。只是大部分女孩，怕也是有心也无胆。”柳留梅有些羞涩的回答。
艾教授以他自己的咬文嚼字的方式解读着大概只有中国才有的这个古老的成语：有心无胆。他更把重心放在“有心”两个字上。心是最重要的，胆随心生，无胆可以变为有胆么。从来对于语词的解读是各取所需，那就是所谓诠释。
柳留梅有些迷茫有些不安，问自己也在问老师，“为什么老师要爱学生呢？”
“爱，讲不出理由，不爱才能讲出理由。”
“其实师生之间不也挺好，挺亲近！”柳留梅说。
“越亲近往往越遥远。”艾椿教授说。
柳留梅听不懂了，她站起来收拾碗筷。这等晚餐算是吃到了心上！收拾碗筷时他不慎打碎了一个碗，艾教授弯腰捡起来：“跌得好，这叫岁岁（碎）平安。”
简单的家宴程序结束，已近九点，艾教授本想安排柳留梅住下，让她睡自己的床，她睡书房的沙发床，但柳留梅坚持要回去，艾椿教授就送柳留梅去校门口打的，柳留梅上了出租车后，艾椿见司机五大三粗，想起不久前网上有则新闻，一个出租车司机把一个女乘客强奸，就决然送女弟子回家。他记住了车号，并存入手机，将车号发给女婿，并附言：送朋友，还得乘这车回。这是当律师的女婿关照的，一个人夜间乘出租车，将车号发给他。
近一个小时。到了柳留梅的村庄。下车之前，艾教授对柳留梅说：“你一直想看的《泰戈尔文集》拿去看吧。”
柳留梅细心的把书放进包里，一阵秋风吹去了艾椿收一半酒意。师生一起坐在车的后排，无意间艾椿碰上了柳留梅的柔嫩的右手，他本来想握住但他回避了。
柳留梅走后的好几天，艾教授在屋里时常徘徊着，他回味着对女弟子近乎*的话，自问，是荒腔走板？还是属于正常发挥？他觉得在柳留梅身上隐隐有自身的归属感，妻子死后，他一直找不到归属感，心是孤独的，彷徨的。
柳留梅当晚回家，一直没有睡意。一是老师真的在帮她找饭碗，如今饭碗难找啊！二是自己尊重的人明显喜欢她，谁都不拒绝别人善意爱怜的心。她躺在床上，随意翻着《泰戈尔文集》，她见书中夹了一片红枫叶，叶的一端用红线拴住。那一页上有红笔划上的一行字：
世上最遥远的距离，是我贴近着你，而你却不知道我是那样的爱你！
这显然当时的泰戈尔处在一种相思中。这红线不知是谁画的？
拙作去年迫停在76回，因心脏病昏厥。恍惚间押至地狱，遇兰陵笑笑生，押卒说他因写《金瓶梅》，污染风俗，坐地狱到底。忽接阎王旨：“查《今生不应有恨》的庸夫，阳寿未尽，但写老少恋同性恋等，寄予同情，一些地方文字不洁净，有伤风化，着打五十大板。放回！如续写时不认真改正，同兰陵笑笑生罪！